朱先生筠行状阅读练习及答案-作文 .pdf

《朱先生筠行状》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成～题。

先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。

九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。

先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。

及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。

会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：汝败我雅兴

矣。

先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。

复奏请采录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书

馆，御制诗以纪其事。

又以《十三经》文字传写讹舛。

奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，

因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。

于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文

者，俱慕从先生游。

而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在

先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。

先生刚肠疾恶。

俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。

其在都。

载酒问字者，车辙断衢路;所至之处，从游百数十人。

既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。

其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助

朴学之士。

在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百

里不绝。

其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，

故世称据经好古之士为朱派云。

先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。

为文仿迁、固，尤长于叙事。

书法参通六书，有隋以前体格。

藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。

所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。

(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)先生为人坦无城府，内友于兄弟，

外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因

以得名。

室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不

衰。

时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言

者无不尽。

为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意

殷勤，去而人爱思之。

所欲著书未就，有诗文集若干卷。

(节选自姚鼐《朱竹君先生别传》)对下列句子中加点词的解释，不

正确的一项是()(分)复奏请采录《永乐大典》逸书逸：散失劝人为学先

识字，语意殷勤殷勤：周到未遇时皆在先生幕府遇：得志奏请仿汉熙

平、唐开成故事故事：旧例答案考查方向本题主要考查学生理解常见

文言实词在文中的含义和用法的能力。

能力层级为级(理解)。

解析项殷勤应解释为情意深厚、恳切叮嘱。

该词意在《长恨歌》临别殷勤重寄词中得到体现。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(分)乃不敢

引疾御制诗以纪其事臣乃敢上壁日削月割，以趋于亡四海好学能文者

去而人爱思之非蛇鳝之穴无可寄托者临清流而赋诗答案考查方向本题

主要考查学生理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。

能力层级为级(理解)。

解析项中乃均解释为才;项中第一句以解释为来，表目的，第二句

以表示顺承关系;项第一句中的者表示人，第二句中者为助词，和后句

中的也构成判断语气;项第一句而表示转折关系，第二句而表示顺承关

系。

用四字词语概括朱筠的形象特点。

(分)答案才智过人，淡泊名利倾心学问，推进学术兴趣广泛，豪爽

好客考查方向本题考查学生筛选文中信息的能力。

能力层级为级(分析综合)。

解析朱筠才智过人，淡泊名利。

他年少时即通晓《五经》，以善写文章著名，深得赏识;志趣超脱，

不汲汲于仕途。

朱筠倾心学问，推进学术。

他倡导整理文化典籍并身体力行;重视文字训诂之学，对当时学人

产生深远影响。

朱筠兴趣广泛，豪爽好客。

他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川;家中坐客常满，饮酒

论学终日不辍。

把原文中画线的句子翻译成现代汉语(分)()先生以为经学本于文字

训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。

()既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。

()其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。

答案()先生认