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中考化学复习建议

篇一：中考化学复习策略

2014年中考化学复习策略

中卫六中丁秀萍

一年一度的中考即将来临，时间短，任务重，如何做好全面、

有效的复习，是保证大面积升学率的关键。结合我校学生实际

情况，在复习工作中，化学备课组采用以下方式进行综合复

习。

一、复习策略

第一轮复习：全面复习、夯实基础。

单元复习是综合复习的基础环节，通过对近几年中考化学试卷

的认真分析后知道，中考试题中基础知识、基本技能的考查占

有很大的分值，有相当多的试题是围绕基础知识和基本技能设

计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以抓基

础很重要。复习过程中要本着基础、全面、系统的原则全面展

开。

（1）首先是基础。立足教材，要依据教材章节进行复习，展

现知识由易到难的循序渐进过程，让学生在重温基础知识的同

时，能达到深入地理解，使学生的认识在新的循环中进一步提

高辩析和应用能力。

（2）关键是全面。即全面覆盖。不仅要把教材中每个知识点

找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后联

系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致

的变式训练；使当地挖掘教材和知识内涵，根据实际情况设计

复习题目，掌握好深度和广度。

（3）复习系统化。要建立知识体系，对单元知识点要进行归

纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可

以打破教材章节，不断融合、对比使学生形成较完善的知识体

系,提高分析和解决实际问题的能力。

第二轮复习：构建网络、发展能力

专题复习采用分块的方式，可以巩固第一轮的复习成果，帮助

学生建构知识网络。在复习时将课本中各部分相应的知识点按

其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成

片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完

整的知识体系。通过梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题

方法。按初中化学课标要求，将教材分成六个知识板块进行复

习：即物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、

化学与社会发展、化学实验与科学探究、化学计算。专题复习

要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，将相关

联的知识综合在一起对学生进行全面的训练。

第三轮复习：综合模拟、查缺补漏

经过前两轮的复习，学生对基础知识、基本技能和基本的化学

思想方法已基本掌握，并形成了较完整的知识体系，具备了一

定的解题能力。第三轮复习则是以模拟考试和查缺补漏为主的

综合复习。以《课标》和《考纲》为依据，结合近几年宁夏和

部分省、市的中考试卷，对学生进行答题指导和答题技巧的培

养，突出重点、要点、热点。要加强审题训练、提高表达能

力、规范解题格式等，全面提高学生的综合能力和应试能力。

二，复习工作中的具体做法

1、重视分析历年中考试题，把握当前中考信息

尽管每年的中考试题力求稳定，但稳中有变，在往年的基础

上，一定会有所变革。因此我们要通过分析近五年的宁夏中考

试题，多方面采集信息，把握14年中考的命题趋势。在教学

中既要扫清基础性知识的障碍，又要对中考的考点和热点倍加

关注，复习力争做到心中有数。

2、要处理好考纲、教材与资料的关系

第一阶段，基础知识的复习（概念、规律）要以教材为本。近

年来，中考命题总体上仍遵循“保持稳定，重视基础，贴近生

活”的命题方向。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资

料是复习的补充。要“抓纲务本”。抓纲就是要正确认识考纲

对复习的指导作用；务本就是要充分利用教材，拓宽知识内

容，延伸课后习题，并对教材中的一些资料卡片上的内容做适

度的处理。在复习过程中要充分利用宁夏教育厅编制的《学习

之友》这本资料，做到精讲精练，对同类的习题要善于归

纳，及时总结解题的规律和方法，提高效率，减少无效付

出。

3、复习中要重视情境创设，进一步激发学生的学习兴趣

在复习中，将传统的由教师归纳、概括的知识转变为学生的归

纳和总结，将要复习的内容课前布置给学生，由学生课后总结

知识点，课上交流，学生互相补充，再由教师引导来完成。学

生在选择、判断、总结的过程中，思维能力会有一定的提高，

同时也激发了他们的学习兴趣。另外针对不同的教学内容，将

一些知识融入问题中，把问题作为教学的出发点，通过问题来

复习“化学知识”，激发学生的学习兴趣，提高复习的效率。

如：酸和碱的性质是第十单元中的一个重要知识点，也是中考

常考的知识点，在复习时如果总是围绕酸有什么通性、碱有什

么性质来讲解，学生听得很乏味。在复习时可设计几个问题：

如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液？如何证明盐酸与氢氧化钠确

实发生了反应？对反应