统编版语文九年级下册 第4课 海燕课件.pptx

第一单元第四课《海燕》学习目标学习目标1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。3.能够体会诗歌情思、哲理。作者简介高尔基（1868－1936），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。作品介绍《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品背景高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。作品背景他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒字词运用号叫吓唬恐吓晃动晃眼晃吓号口号qièfěishēnyínlüèwānyánhuàngxiàháohèhu?nghào新课讲解看画面，听朗读，谈感受。思考：作者重点表现的形象是什么？新课讲解课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？1、海燕高傲地飞翔。暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。2、其它海鸟惊慌失措。（1-6段）1、乌云浓暗。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。2、海燕英勇搏斗。（7-11段）1、风云雷电海激烈斗争。暴风雨即临，海燕热情呼唤。2、海燕预言暴风雨即将来临。（12-15段）新课讲解讨论探究1、海燕在文中出场了几次？找出正面描写的相关句段。2、每次出场前，总是先写什么？有什么作用？3、除海燕外，文中还写了哪几种海鸟？作者这样写的目的是什么？新课讲解神态：声势：动作：海燕形象塑造一矫健黑色的闪电正面描写乐观、坚定高傲、快乐勇敢的叫喊、大笑、号叫豪迈勇敢、锐不可当碰、冲、穿过、掠起形色：新课讲解海燕形象塑造二描写环境又是为了什么？描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。新课讲解海燕形象塑造三文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？新课讲解按照要求填写下列表格:飞翔\渴望\飞舞\呼唤勇敢无畏对比飞窜\躲藏\呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。新课讲解海燕的形象矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧新课讲解文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海燕海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！新课讲解——革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量大海波浪波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。新课讲解海鸥海鸭企鹅——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……新课讲解乌云闪电雷声狂风——反革命的黑暗势力乌云越来越暗，向海面直压下来…在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。新课讲解——象征迅猛发展的革命浪潮和风暴暴风雨——暴风雨！暴风雨就要来啦！——让暴风雨来得更猛烈些吧！新课讲解用箭头把相对应的项连接起来海燕象征迅猛发展的革命浪潮和风暴象征意义练习象征人民海鸭等象征反动势力暴风雨大海象征无产阶级革命先驱者乌云狂风假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：对比、烘托手法新课讲解品读赏析“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？革命先驱者向人民群众发出的召唤，对无产阶级革命的渴望和期待；预示无产阶级革命风暴的即将到来表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。富于鼓动性和战斗力，鼓