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碳和碳的氧化物教学设计
【教学目标】
1.通过梳理碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙的化学反应网络，熟记本单元知识
点；
2.通过回顾实验室制取二氧化碳的实验，熟练选择制取气体的装置；
3.通过分离二氧化碳、一氧化碳以及习题练习，总结除杂的方法。
【教学重点、难点】
1.选择制取气体的装置。
2.物质的除杂方法。
【教学方法】
合作探究、演示实验、多媒体展示、分析讲解相结合
【教学过程】
教师活动学生活动教学意图评价任务
【故事展示】【习题练习一】
【教师】请听故事1.有A、B、C、D、E五种常
并思考：“大女儿”见物质，它们有如图所示的
关系：
“小女儿”各指什1.仔细品读让学生感知生
么物质?体现了哪故事。活中熟悉的对
些性质？收获什么象，从最新的
已知：C是一种金属，气体
人生哲理？（5分2.小组合作热点材料出
D可以使澄清石灰水变浑
钟）整理发，培养学生
浊，E气体有毒，能与人体
【板书】第六单元的阅读能力。
内的血红蛋白结合，写出这
碳和碳的氧化物。3.书写相关激起学习的兴
五种物质的化学式：
【展示总结一】碳化学方程式趣，导入新课。A．B．
及其化合物间的相
互转化（2分钟）4.认真听C．D．
讲。
E．____________
1.(2018.青岛)实验
室制取气体时需要的
一些装置如下图所示，
请回答下列问题。
【教师】回顾实验1.书写化学学生根据已有
室制备二氧化碳的方程式，并的化学知识，
装置，并思考如何回忆实验仪与所学内容进
（1）写出标有序号的仪器
去选择制取气体的器、试剂、行联系，总结、
名称：①______，②______。
装置
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