第2课古代世界的帝国与文明的交流+教学课件+-【高效课堂精研】高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptxVIP

学习目标课程标准第2课古代世界的帝国与文明的交流1、时空观念：阅读古代世界各个大帝国的疆域图,了解各个帝国疆域的范围,并能将帝国交替及疆城扩张的过程在图中反映出来。了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。2、史料实证：分析相关史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施;结合课本,正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。3、历史解释：阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代世界各大帝国交替的原因。4、唯物史观：学习古代文明的发展,理解政治对经济的反作用和对文化产生的影响;学习古代世界大的交营,认识旧事物终将被新事物取代的必然性。5、家国情怀：学习秦汉王朝和罗马帝国的交往史实,对中国古代对外交流有一定了解,形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性和各地区发展的不平衡性,树立民族自信心,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。第2课古代世界的帝国与文明的交流一个主题：文明的扩展与交流两种途径：侵略战争与和平交往君主专制制度、行省制波斯帝国西罗马帝国灭亡罗马帝国建立官僚体系和税收系统推动促进前6世纪前4世纪晚期前1世纪395年476年各大帝国的兴起古代文明的扩展继承波斯帝国基本制度亚历山大帝国罗马帝国分裂为东、西两部分推广希腊文化古代埃及文明的扩展西亚文明的扩展三大文明区域的扩展：古希腊以移民方式扩展古巴比伦古中国古印度古埃及一、古代文明的扩展变化：文明区不断扩大，由孤立到连成一片。说明了古代文明在不断的扩展。问题2：结合上节课知识思考四大文明古国在地理位置上、经济上有什么共同点？地理上都处于大河流域，属于大河文明。经济上都是农业发达，属于农耕文明。问题1：观察上图，从公元前4千年的文明区到公元5世纪的文明区，发生了怎样的变化，说明了什么？一、古代文明的扩展1.文明扩展的原因农耕文明①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统具备了稳步扩大范围和影响的潜能（可能性）（必要性）人地矛盾突出，需要更多的土地农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。——刘景华《人类六千年》问题3：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？一、古代文明的扩展问题4：观察下图，说明古代埃及文明扩展的方向、方式及原因。方向：古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。2、文明扩展的表现、方式（1）古埃及文明的扩展方式：武力征服原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔）公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界（疆域最大）约公元前3100年埃及统一后的疆域小亚细亚亚述帝国两河流域古埃及一、古代文明的扩展问题5：观察下图，说明古代西亚文明扩展的概况、方式及方向。2、文明扩展的表现、方式（2）西亚文明的扩展概况：古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述汉谟拉比时期补充：前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。赫梯后来被亚述所灭。亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。方式：武力征服扩展方向：从两河流域南部向周边地区扩张一、古代文明的扩展问题6：利用地图和学思之窗，分析希腊文明扩展的方向、方式、条件和特点。2、文明扩展的表现、方式（3）古代希腊文明的扩展方向：向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦--殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。——吴于廑齐世荣《世界史》方式:移民（殖民）条件：凭组织能力、航海技术和武器特点：分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布古代希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”——柏拉图独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立，不依附母邦。【合作探究】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？文明类型农耕文明海洋文明扩张方式扩