统编版语文九年级下册 24-1十五从军征课件课件.pptx

《十五从军征》;1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容；

2、积累文言词汇；

3、学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描写刻画人物的写法；

4、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争给人民带来的灾难；

5、背诵并默写本诗。

;这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。;关于“乐府”;【1】始：才。

【2】归：回家。

【3】道逢：在路上遇到。

【4】道：路途上。

【5】阿：语气词，没有意思。

【6】君：你，表示尊敬的称呼。

【7】遥望：远远地望去

【8】松柏（bǎi）：松树、柏树。

【9】冢（zhǒng）：坟墓。

;【10】累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。

【11】狗窦（gǒudòu）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。

【12】雉（zhì）：野鸡。

【13】中庭：屋前的院子。

【14】生：长。

【15】旅：旅生，植物未经播种而野生。

【16】旅谷：野生的谷子。

;【17】旅葵（kuí）：即野葵。

【18】舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。

【19】持：用。

【20】作：当做。

【21】羹（gēng）：就是饭菜的意思。

【22】一时：一会儿就。

【23】贻（yí）：送，赠送。

【24】沾：渗入。;十五/从军/征汉/乐府

十五/从军/征，八十/始/得归。

道逢/乡里/人：“家中/有/阿谁？”

“遥望/是/君家，松柏/冢/累累。”

兔从/狗窦/入，雉从/梁上/飞，

中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。

舂谷/持/作饭，采葵/持/作羹。

羹饭/一时/熟，不知/贻/阿谁。

出门/东向/看，泪落/沾/我衣。;刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。

路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”

（他说）“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”

走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。;院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

用捣掉壳的野谷来做饭???摘下葵叶来煮汤。

汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。

走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。;第一层：开头两句，统摄全诗，高度概括了主人公的一生。

第二层：老兵九死一生归来，等待他的却是坟墓相连的情景。反映了生灵涂炭的现实。

第三层：面对荒芜的家园，老兵心都碎了。反映出一个为国家几乎耗尽一生的垂暮老兵孤独、悲伤、茫然的心境。;1、诗中哪一句极言从军之久？

十五从军征，八十始得归。

2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？

【1】远望：松柏冢累累；

【2】近看：狗窦——兔入；梁上——雉飞；中庭——生旅谷；井上——生旅葵。

;3、主人公回乡时是怎样的心情？

悲伤，沉痛。

4、诗的写作特色什么？

【1】以叙述抒发所见所感；

【2】用环境描写、动作描写刻画人物。

5、诗歌抒发了什么感情？

揭露了兵役给人民带来的沉重灾难。

;这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。

;【1】情节：始得归→道逢乡→见家景→做饭羹→出东门→泪沾巾；

【2】情感变化：思亲情切——希望落空——绝望——悲哀流泪——心意茫然。

;这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。;十五从军征;反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？;这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。;课后作业;谢谢观看