初中化学_物质的分类教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

物质的分类专项复习教学设计

一、学习目标：

1.通过对物质分类的复习，能判断物质多样性的原因，养成从物质的组成认识物质的

科学素养；

2.通过对物质分类的复习，能描述出各类物质的组成特点，

3.通过复习，学会用分类的科学方法学习和研究自然界中的物质和变化，提高学习的

便捷性和有效性。

二、教学重难点：

重点：物质多样性的原因及物质的分类，物质分类观的建立

难点：物质分类观的建立

三、中考解读：

1.考查物质多样性的原因；

2.考查物质的多样性及分类；

3.考查是否形成了物质分类的基本观念，是否掌握分类法这一重要的科学方法。

四、教学过程：

学习活动二：学情诊断

你能将下列物质进行分类吗？你的分类标准是什么？

CuCOOHOH

2222

分类标准一：，分类

分类标准二：，分类

分类标准三：，分类

学习活动二：物质的分类

1.知识梳理

（1）纯净物和混合物的区别是什么？

（2）如何将混合物转化为纯净物？

（3）单质和化物的区别是什么？

2.练习反馈

（1）对物质进行分类,是化学研究上的一种基本方法.请你判断:在下面四种化合物中,

其中一种与另外三种不属于同一类别的物质的是()

A.HSOB.FeSOC.CuSOD.NaCO

244423

（2）下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（）。

A.生铁、氢氧化铜、冰水混合物B.液氧、硫酸钡、粗盐

C.天然气、纯碱、石油D.钙片、氯化镁、海水

（3）下列叙述中，错误的是（）

A.单质一定由同种元素组成，同种元素不一定组成单质

B.化合物一定由多种元素组成，多种元素组成的不一定是化合物

C.混合物一定有多种分子组成，多种分子组成的一定是混合物

D.由同种分子组成的物质一定是纯净物，纯净物不一定由同种分子组成

学习活动三：化学分类法及其应用

1.方法解读

分类法：分类就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准

的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。化学学科上物质的分类就是根据物质

在组成、结构、性质、用途等某一方面的共同点或不同点将物质分成不同种类的科学方法。

2.练习反馈

1.分类是化学学习的重要方法之一,下列有关分类的说法中正确的是()

A.石灰水和氢氧化钙是同一种物质B.红磷和白磷都是由磷元素组成的单质,属于同

种物质

C.空气和水都是含氧的化合物D.硫元素和稀有气体元素都属于非金属元素

2.分类的方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用，下列有关分类标准的说法

不合理的是（）

A根据是否含有氧元素将化合物分成氧化物和其他化合物

B.根据组成元素是否单一将纯净物分成单质和化合物

C.根据是否有新物质生成将物质变化分成化学变化和物理变化

D.根据是否含有碳元素将化合物分成有机物和无机物

Ⅰ.下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同,请指出你的分类标准,并选

出该物质,用化学式表示,说明选择的理由.

(1)烧碱、硫酸铜、熟石灰:

你的分类标准是选出的物质是

理由是

(2)硫酸、氯酸钾、二氧化碳: