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九年级化学（下）教案
第十单元酸和碱（复习课）
一、【教材分析】
1.指导学生运用比较、分类、归纳等方法对酸和碱的性质及用途进行巩固，
并灵活运用所学知识设计实验区分酸和碱，从而提高分析问题和通过实验解
教
决问题的能力。
学
2.通过图像分析感受pH值和溶液酸碱性之间的关系及酸和碱之间的反应，
目
提高图像分析能力和对信息的加工利用能力。
标
3.通过酸与碱的复习，学习构建单元知识网络，以实现对所学知识的回顾，
培养总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律。
教
学1.酸和碱的化学性质以及酸和碱的区分方法。
重2.构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。
点
教
学
构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。
难
点
教
学
方对比与讲练相结合、实验与探究相结合
法
教教师准备：实验用品
学学生准备：
准1.复习本单元所学内容。
备2.做好实验前的准备。
二、【教学过程】
教师活动学生活动设计意图
化学小魔术：
先用酚酞在白纸上写上
“成功”两字，然后向白观察教师操作，发现字迹
创
纸上喷浓氨水——浓盐酸反复出现，隐形。通过实验引入课题，
设——浓氨水——浓盐酸使学生感知酸、碱性
情问：同学们能解开这其中思考字迹反复出现的原质的应用，并提高学
的奥秘吗？因，初步感知酸、碱性质习的积极性。
境
引导学生解释魔术奥秘，的应用。
使学生初步感知酸、碱性
质的应用。
我
的
方
案
(一)知识梳理
课前布置学生完成学案上各小组对学案上“知识梳让学生在梳理基础
“知识梳理”部分。理”部分统一答案。知识的同时对知识
小结实验室密封保存药加以应用，并增强总
品的原因。结归纳能力。
布置学生完成学案上课堂独立快速完成学案上“课巩固基础知识。
实
练习。堂练习”部分。
验
（二）合作探究
与
1.物质的鉴别
探
题目设置：实验室有几瓶
究
标签损坏的液体药品，可仔细阅读题目，根据老师
能是稀盐酸、氢氧化钙溶提供的方法鉴别物质。
液、硫酸铜、硫酸亚铁、使学生掌握鉴别物
氯化铁中的一种，你能将先根据各溶液的颜色判质的方法和思路并，
它们一一鉴别出来吗？请断：显蓝色的是硫酸铜溶提高学生的实验设
设计实验证明。液，显浅绿色的是硫酸亚计能力、操作能力和
指导学生学习物质鉴别的铁溶液，显黄色的是氯化团结合作精神，进一
方法。铁溶液。步增强探究欲。
方法点拨：
（1）先根据溶液的颜色小组合作，设计方案鉴别多种实验方案的设
判断。稀盐酸和氢氧化钙溶液。计也可提高学生的
（2）根据物质间不同的性发散思维，夯实知识
质，选取适当的方法或物各小组展示自己的实验基础，提高对知识的
质发生反应，使之产生明方案，组间互评，根据教灵活运用能力。
显且不相同的现象，再根师提供的仪器和药品进
据现象进行判断。行操作，验证稀盐酸和氢
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