蜀相课件统编版高中语文选择性必修下册.pptx

;;如果让你用“一个???????的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？

;1.杜甫，字（子美），河南巩县人，自号（少陵野老）。因他做过工部侍郎，又称（杜工部）。

2.杜甫的诗被称为（诗史?），他被后人冠以（诗圣）的美称。

3.评价杜诗的名句“（语不惊人死不休?）?”??

4.杜甫是中国诗歌史上著名的（现实主义）诗人。

5.代表诗歌（?“三吏”??）、（?“三别”???）。

6.诗作风格多样，以(?沉郁顿挫????)为主;写作背景;;1.这首诗的题材是？

怀古诗

诗人借历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

2.既是怀古诗，为何不以《题成都武侯祠》或《武侯祠怀古》为题？

本诗的主旨是歌颂诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩，同时惋惜他的壮志未酬，另以《蜀相》为题更突出吟咏的人物政治身份,传达了仰慕之情。;感知：本诗的感情基调是怎样的?;;文本探究首联;文本探究颔联;映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音;丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;——朱自清《荷塘月色》;（1）释字义：解释该字在句中的含义。

（2）绘景象：展开联想，把该字放入原句中描述景象。

（3）明手法：指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，

如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

（4）点作用：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎

样的感情，或有什么艺术效果。;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——[唐]崔颢《黄鹤楼》

山回路转不见君，雪上空留马行处。——[唐]岑参《白雪歌》

芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。——[唐]李华《春行即兴》

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——[宋]李清照《一剪梅》

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——[宋]陆游《书愤》;;;文本探究颈联;诗人在这一联中用了短短14个字的叙事，为我们塑造了一位鲜活的诸葛亮的形象，是怎样的？;诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？;文本探究尾联;文本探究尾联;文本探究尾联;丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，

长使英雄泪满襟。

;理解性默写;作业;参考答案：C（“两朝”指蜀汉的刘备、刘禅两朝）;咏怀古迹（其五）

杜甫

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。;思考：将《蜀相》与本诗相比较，两首诗的思想内容在侧重点上有何不同？;中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

——余秋雨

;[题材特征]

咏史怀古诗，是以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，通过登高望远咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。;类型特点：

怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融

《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地——精于议论

《蜀相》：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;鉴赏咏史诗三步骤;1、国家－

2、统治者－

3、古地－

4、古人－

;[常用技法]

?在写作技法上，咏史怀古诗常常运用借景抒情、托物言志、对比、化用典故、衬托、抑扬、虚实结合等艺术技法。;高考“分析、评价怀古咏史诗思想感情”试题类型;“分析、评价怀古咏史诗思想感情”试题的答题思路;1.（2011年新课标）阅读下面这首唐诗，回答问题。

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

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