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本节课先从盐酸入手,介绍了的特性,引入酸的共性。再从硫酸入,再一次讲述了共
性。副习到位。再从氢氧化钠讲到碱的共性,由浅入深,从简到难。盐也是如此。
学情分析:
学生刚学完酸,碱,盐学生对这部分内容有了一个初步了解,但对这部分内容不能完
全理解。
本节课加深了理解。
总结评价:
让学生对本节课知识进行自我总结回顾,弄明白学了什么?本节课由浅入深,层层深
入,符合学生认知,通过展示板书设计进行反思回顾,整理归纳,并通过精选的练习拓展延
伸综合复习,达到预期效果。只是要加强时间控制。效果会更好。总之本节课很成功。
教材分析:
本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分教学内容
的难点就在于相互间的化学变化,这一难点在整个初中阶段的化学教学也是个突出点。学
生在学习完酸碱盐的内容和复分解反应后很容易形而上学,胡乱自编化合物之间的复分解
反应,课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳,学生对酸碱盐的一
些化学反应的了解也只停留在表面,及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳有利于学生更
深一步理解酸碱盐之间的相互反应;有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件;
有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。
酸碱盐这部分的内容很多,一节课时间不可能面面俱到,所以本堂课只针对学生学习
时遇到的重点及难点化学性质复习。
评测练习:
练习针对于酸碱盐,
教学反思
本节课由于内容多、讨论整理的环节偏多。课堂节奏的调控需要深入思考,需要在课
堂上灵活地处理和把握,对时间加以控制,以便顺利完成教学任务。
课标分析:
知识与技能
1.进一步了解物质的分类方法,通过物质的分类理解酸碱盐的组成。
2.归纳出酸、碱、盐的化学性质。
3.进一步了解溶复分解反应和中和反应的特点、理解中和反应的实质以及书写化学方
程式规律
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