初中化学_7.1酸的化学性质(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思精品.pdf

酸的化学性质（复习课）教案

一、教学目标

1、知识与能力目标：

（1）进一步了解并掌握酸的化学性质，灵活运用酸的相关性质

来接决生活中的实际问题。

（2）能写出相关反应的化学方程式，发现自己的不足，起到查

缺补漏的效果。

2、过程与方法目标：

学会运用比较、分类、归纳、概括等方法，来总结物质的性

质和解一类题的方法。

3、情感价值目标：

培养学生的科学探究精神和认真求实的科学态度，进一步激发学

习化学的兴趣。

二、教学重点和难点

1、重点：

熟悉酸的化学性质，并能熟练写出有关化学方程式。

2、难点：

用微观粒子解释酸的化学性质，并运用酸的性质来解决生活中

的一些实际问题。

三、教学过程：

酸的化学性质

（一）、谜语导入：

谜语：我入水中较安全，水入我中有危险，我与水合多放热，实验牢记保平安。

学生猜谜语：浓硫酸，再观察关于其它酸的图片，写出生活中相关的酸。并阅读教材完成学

案上基础回顾题目。

（二）、比较归纳：酸的化学性质

1.酸的化学性质

(1)：酸能够和酸碱指示剂反应

紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液

稀盐酸

稀硫酸

(2)：金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应,写出化学方程式。

与稀盐酸反应与稀硫酸反应

镁

锌

铁

[讨论]上面反应的生成物有什么共同之处?及反应的现象（上述由学生完成）

(3)：酸与金属氧化物反应

化学方程式

铁锈+盐酸

铁锈+硫酸

（提问）：如果金属生锈了如何除去呢？那么热水瓶中的水垢怎么除去？（用家庭的试

剂和实验室）

（4）：酸与碱反应（中和反应）

化学方程式

氢氧化钠+盐酸

氢氧化钙+硫酸

（提问）酸碱中和的实质是什么？用微观表述。

（5）：酸与某些盐反应

化学方程式

碳酸钠+盐酸

氯化钡+硫酸

（提问）根据（5）的化学反应能够推出上述是什么反应？

2、知识小结：酸的通性

3、巩固练习：多媒体展示题目，小组交流讨论并回答。

4、酸的个性

色、态、溶解性挥发性吸水性脱水性腐蚀性强氧化性

味

浓硫酸

浓盐酸

浓硝酸

5、酸根的检验

酸根检验方法

2-

硫酸根（SO）

4

-

氯离子（Cl）

2-

碳酸根（CO）

3

6、物质共存问题

1)生成气体的两种物质不能共存

如：盐酸和碳酸钙

2)生成沉淀的物质不能共存

如：盐酸和硝酸银

3)生成水的两种物质不能共存

如：盐酸和氢氧化钠

4)有“无色溶液”要求的，有色离子不能存在

如：Cu2+，、Fe2+Fe3+

（三）、巩固提高、学以致用

1、巩固练习：多媒体展示题目，小组交流讨论完成。

2、学以致用：解决生活中的问题。

3、拓展延伸：开拓学生的视野

4、生活资料：化学服务于生活

5、布置作业：导学案：8、9两题。

（四）、板书设计：酸的化学性质专题复习

1、酸的化学性质

(1)酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色。

(2)酸能与多种活泼金属反应,生成氢气。

(3)酸能与某些金属氧化物反应,生成水。

（4）酸与碱发生中和反应生成盐和水。

（5）酸与某些盐反应。

2、酸的