2023-2024学年六年级语文下册第5单元插上科学的翅膀飞第2课时上课课件新人教版.pptxVIP

插上科学的翅膀飞第2课时6例文引路听，贝壳在沙漠里唱歌作者/张晓在一片深蓝的大海深处，几枚贝壳懒懒地趴在粉红色的珊瑚礁上睡着大觉。梭子鱼奇奇很烦闷，它眼馋这片漂亮的珊瑚礁很久了，偏偏那几枚贝壳跟长在珊瑚礁上似的，死活不挪动。第①段：开头描写景物，既交代了故事背景，又点明了故事起因。“奇奇，你怎么这么苦恼啊？”这天，奇奇的朋友彭天悦潜水来看望它了。虽然彭天悦是个六年级的小学生，但是在“百话通”翻译器的帮助下，他早就能跟小鸟、蚂蚁和梭子鱼们顺畅地聊天了。第②段：运用插叙的方法，在点明人物之间的关系的同时，也交代了科技产品“百话通”的妙处，简洁明了。“唉！别提了。你看到那片珊瑚礁没？多美啊！要是我能在这里举办聚会就好了，可是……”奇奇很郁闷。彭天悦弄明白是怎么回事后，笑着说：“奇奇，没事。看我的！”奇奇看着彭天悦向那几枚贝壳游过去，半信半疑。“美丽的贝壳少女们，你们好啊！”只见彭天悦按动“百话通”，开始尝试跟贝壳们谈话。贝壳们醒来了。彭天悦见贝壳们都看着自己，知道机会来了。他放开嗓子大唱自己改编的《贝壳之歌》：“一闪一闪亮晶晶，最美都是小贝壳……”唱着唱着还跳起了水中芭蕾，贝壳们忍不住都乐了。“大家都说，乐于助人的贝壳最美。美丽的你们肯定愿意帮助你们的邻居奇奇对不对？”彭天悦果然是谈判高手。贝壳们听清楚了奇奇的愿望后，相互望了望自己的同伴，然后一起对彭天悦说：“我们可以满足奇奇的心愿，但是你能带我们去沙漠里唱歌吗？好让全世界都知道我们是一群有理想、有抱负的贝壳！”第③～⑨段：通过语言与动作描写，突显了主人公的聪明善辩。彭天悦哈哈大笑：“我们刚成功研发了一款空间切换仪，别说你们想在沙漠里唱歌，就是在沙漠里住一段时间都没问题！”第⑩段：交代“空间切换仪”的作用，进一步体现科幻色彩，将故事推向高潮。贝壳们喜出望外，它们把那簇粉红色的珊瑚礁留给了奇奇，然后在彭天悦的指挥下，一眨眼的工夫就置身在茫茫的金色沙漠中，欢乐地唱起它们的歌……第?段：结尾点题，用省略号结束故事，给读者留下想象空间，韵味无穷。文章紧扣“不可思议的科学技术”，按照事情发展的顺序，精彩地呈现了梭子鱼奇奇、彭天悦、贝壳们之间的科幻故事。表达了小作者对未来世界的向往，以及对人与生灵、生灵与生灵之间能和谐相处的美好愿望。①想象新奇，富于科幻色彩。文章按照事情发展的顺序，步步推进。如，梭子鱼愿望的实现受阻，彭天悦主动帮忙，彭天悦运用新科技跟贝壳们沟通，彭天悦借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望。②详略得当，重点突出。文章详略安排得当，详细描写了彭天悦是如何借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望的，略写了愿望产生的原因和愿望实现后发生的事情，使整个故事详略得当，重点突出。③细致描写，刻画形象。小作者借助一系列语言、心理、动作、神态的描写，非常成功地刻画出了几个性格迥异的故事角色，使人读起来觉得童趣盎然。④结尾点题，点明主旨。结尾点题，梭子鱼和贝壳们通过新科技实现了愿望，展示了未来世界可能会因为新科技而出现的精彩、奇妙的景象，想象合理，又令人信服。恐龙世界历险记作者/黄冈市蕲春县蕲州镇第四小学曾凡雨指导老师/李涵第①段：设置悬念，吸引读者的注意力——造出时光机之后会发生什么呢？就在今天，我们成功研发出了万众瞩目的时光机。在以前，时光机经常出现在影视作品中，但那都是电脑制作出来的。在今天，我们的科学研究团队终于成功地造出了时光机。时光机外形简单，但是制作它的过程并不简单。时光机全身上下只有三个按钮，可别小瞧这三个按钮，它们的作用可大了！一个按钮颜色是绿色的，用于回到过去；一个按钮是白色的，用于去到未来；还有一个按钮是红色的，用于返回现在。为了测试时光机的功能是否正常，我们今天就要送人回到过去，而我作为队长，自然就承担了这个重任。第②段：介绍时光机的外形和功能，并引出下文——作为队长的“我”要乘坐时光机回到过去。我走上传送台，只感觉一阵头晕目眩，等清醒时便发现自己已经来到了时光机所设定的恐龙时代。我所到达的地方是一片森林，因为植被非常茂密，温度有些偏低。耳边时不时传来恐龙的叫声，我有些害怕。突如其来的地震声，让我的心中更增添了一丝恐惧，我慌张地往前走着，想赶紧看看恐龙到底长什么样子。拨开水杉树的叶片，我发现了两只三角龙正在津津有味地吃着鲜嫩的草，原来科学书上的图片是真的！三角龙的三个角分别在头上和鼻子上，角和犀牛角类似，但比犀牛的角要大上几倍！三角龙的体型巨大，人在它面前就像小猫小狗一样，我可不能靠近它！我小心翼翼地绕开三角龙继续走，没走多远，又是一阵震耳欲聋的声音。这次的声音更大了，有一道模糊的身影从远处过来了，那是什么？那身影越来越近，视线也逐渐清晰了，那是……霸王龙！我惊慌失措，立即往时光机传送地点跑，霸王龙还在向我跑来，我吓得魂都快飞