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中小学视力保护班会

目录

近视眼与近视防控意义

眼球在无调节的状况下，５米以远的平行光线，通过眼的屈光系统屈折后，焦点在视网膜之前。

简言之影象聚焦视网膜前

近视防控的意义在于

维护眼健康

远离眼底病

近视眼与近视防控意义

单亲遗传25﹪双近遗传50﹪

如：微量元素缺乏、偏食等

看近的时间太多了太长了

为什么近视发生在你的家庭？

总结：近视发生的原因就是两句话

潜隐性近视

视力1.0，远视储备值下降但未耗尽

视力可恢复至1.2-1.5

假性近视

视力低于1.0，眼轴未改变

视力有可能恢复至1.0

混合性近视

视力低于1.0，眼轴部分改变

视力可以部分提高，恢复能力降低

真性近视

视力周期性下降，眼轴已经改变

可以阻止下降，恢复能力差

视疲劳近视

假性近视

真性近视

轻度近视

中度近视

屈光度稳定最佳视力

近视眼与近视防控意义

近视防控学校重在预防和控制；

预防重点在未近视和刚近视的群体上。

控制在已近视群体上。

近视防控需要学校、专业机构、家长的共同努力。

学校抓教育，专业机构抓指标，家长抓落实

1、教育先行，全面展开开展眼健康教育

近视防控的前提是对学生的群体眼健康检查。

专业的事情有专业人士做。

学校的视力检查只是最基础的第一项，并不能代表学生的眼健康状况。

2、配合专业机构开展好一体化视力调研工作

档案中包含远视力、近视力、屈光度、立体视、融合功能、调节功能、眼肌、眼位等各种检查项目，且包含环境、营养、遗传因素的调查等。

视光档案的建立，对于学生近视的防控意义重大。

3、督促学生建立好完善规范的视光档案

各学校要及时全面规范新眼保健操，配备挂图和相关宣传资料，做好指导讲授，以确保取穴准确、力度适中，真正起到缓解视疲劳预防近视的作用。

4、规范眼保健操，督促学生间断性用眼

一旦近视就必须选择科学方法进行防控，才能避免高度近视和眼底病的产生！视光产品可以帮助孩子轻松地完成学业，缓解长时间看近导致的视觉疲劳，使孩子能够劳逸结合，预防和控制近视发生发展。

2、科学的使用视光产品和视觉训练

近视眼与近视防控意义

目前近视防控常见的方法有（仪器、按摩、药物、眼镜、手术、角膜塑形镜等）

1）仪器

2）按摩

3）药物

4）眼镜

5）角膜塑形镜

6）手术

佩戴适合自己眼睛度数的眼镜。

镜片的选择有学问。透光率、球面与非球面、抗辐射抗疲劳、加硬。

选择合适的镜架。适合、舒适、好看。

不要立等可取。

眼镜是需要及时更换的。镜片磨损、使用时间长、镜架受损、度数增长等

年龄18-50周岁

屈光度数稳定两年以上

每年近视发0.50D

戴镜矫正视力在0.6以上

1）视力回退

2）干眼症

3）眩光

4）青光眼

5）白内障

每天做眼保健操(重要)

保证充足的睡眠

定期进行视力检查

饮食结构要合理

注意环境因素

注意用眼卫生

降低近视率要抓住两个关键点

专注于不同阶段的近视防控，

假性近视以视觉训练+习惯养成为主；

真性近视以角膜塑形镜、防控眼镜、功能性眼镜、家庭护眼模式为主。

达到让未近视的孩子远离近视，让刚近视的孩子告别近视，让已近视的孩子减缓近视的目标。

学校、家庭共重视，老师、学生、家长齐努力！

关注群体防控与个体矫治的有效结合！

改习惯、合理使用防控方法、常检查！

演示完毕感谢观看