教科版小学一年级语文下册教案全.docx

教科版小学一年级语文下册教案全

通过朗读课文，感悟大自然的美，培育酷爱大自然、亲近大自然的感情，激发探究自然的爱好。一起看看教科版小学一年级语文下册教案全!欢迎查阅!

教科版小学一年级语文下册教案全1

教学目标：

1、学会认读15个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文，培育、训练学生联想力和想象力。

3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培育酷爱大自然、亲近大自然的感情，激发探究自然的爱好。

4、了解一些有关“彩虹”方面的学问。

教学流程：

一、激情导入。

师：同学们，你们喜爱猜迷语吗?我们来猜一个谜语，请留意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么?(彩虹)贴出彩字，那你见过彩虹?你能说说你见过的彩虹是什么形态和颜色的吗?让我们来看一看吧。(播放课件)你觉得美吗?对，许多人也觉的彩虹很漂亮，还有人写了一首小诗→出示“漂亮的”你们想读读吗?齐读课题。

二、初读课文，认读生字。

师：我们读一读课文，假如遇到不相识的字该怎么办?(生答，引导学生沟通识字的方法并小结。)

(一)课件：我能行

1、请自己读课文，拿出铅笔画出不相识的字。

2、大家读得特别仔细，看看这些字你相识吗?假如相识就请举起你的小手，测字。

3.出示字卡，将多数人不相识的字贴在黑板上，已相识的字拼读音节，小老师领读并扩词。

(二)读课文，识字。

1.大家平常留心视察，专心记忆，相识了好多字，黑板上的字有的同学还没有相识，下面就用你喜爱的方式来读读课文，学一学好吗?

2.现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不相识的字吗?假如有共同商议一下，把它学会。

3.谁情愿读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。

(三)引导识字

同学们相互帮助，将小诗读了下来了，老师真为你们兴奋，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做闯关嬉戏怎么样?假如你能顺当过关将有丰厚的奖品送给你，给自己加油!

1.打算好了吗?第一关：词语关，(出示课件)假如屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。起先，哇，好棒呀!恭喜你们顺当过关。

2、其次关开火车：读词语(课件出示词语)学生读。

3、第三关：字卡碰碰对。规则：每位同学在位子里都有一个字卡一会儿老师说起先的时候，你就拿出来读一读，拼读音节、组词，假如你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来，可能有两位同学都拿有这张字卡，那你们就一起读好吗?然后老师举字，一个领大家拼音节，一个领大家扩词。

休息

通过努力同学们顺当过关，嘉奖是送给你们一段动画片：关于彩虹的漂亮传闻。(播放课件)

三、再读课文，体会内容。

了解了关于彩虹的传闻，你是不是觉得更喜爱彩虹了，那彩虹真是羽扬之妻变的吗?我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧，在什么样的状况下才能见到彩虹呢?

1.再读课文回答。(板书：雨过天晴)

2.再读一读课文，你喜爱哪节就读哪一节。

3.汇报。读一读、评一评，老师也可以范读。

学生回答喜爱哪一节，就播放课件。

4.面对漂亮的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像------

5.你们的想法真多，那就请你饱含热忱地再读一读小诗吧。分节读，评议。

6.想想你还想知道什么?还有什么地方不明白?(学生自由质疑，暂不做解答。下节课探讨。)

四、课后作业。

课下同学们可以接着探讨不懂的问题。

板书设计：

漂亮的彩虹

奇妙的桥

雨过天晴

回到白云中

漂亮的项链

教科版小学一年级语文下册教案全2

教学目标：

1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

2、驾驭要认的生字和课文中的部分其他生字。

3、激发、激励学生充分发挥想象，感受大自然的美。

教学重点：

能够正确、流利、有感情的朗读课文，驾驭要认的生字是重点。

教学难点：

1、能够根据老师的要求自主学习，朗读认字，读出奇妙、愉悦