统编小学语文五年级上册现代文阅读预习检测卷（一）（）.docx

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统编小学语文五年级上册现代文阅读预习检测卷（一）（）

现代文阅读预习检测卷（一）-小学语文五年级上册统编版

课外阅读。

燕子

①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度可达120千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天：它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中几分钟

②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也()蹲坐在巢沿上，()扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1．根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语。

飞翔支撑滑翔支持

2．根据文意，填入本文第②段括号中最恰当的关联词是()。

A．不是……就是B．不是……而是C．既……又

3．文中画横线的句子运用了的表述方式，生动形象地说明了。

4．燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领。这些本领是：

(1)(2)(3)。

5．第③段中加点的词“这些”指代的具体内容是。

6．这几段文字的说明顺序是()。

A．从概括到具体B．从整体到部分

C．从结果到原因D．从主要到次要

课外阅读

当我离开母校的时侯

当我离开母校的时侯，我坐在校园的树荫下___心中涌起一股难以抑制的留恋心情___啊___生活六年的母校___您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？

校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢、蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！

校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向、像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。

校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！

母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。

7．给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。

8．把短文（）里不恰当的字划掉。

9．把短文分成三段（用“‖”画出）

10．照样子改写下面的句子。

例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。

老师对我的关怀，我怎么会忘记？

11．用“~~~~~”画出与画横线的句子相照应的句子。

12．你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在（）里打上“√”。

①表现对校园一草一木的留恋。（）

②抒发对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。（）

③表述舍不得离开母校的思想感情。（）

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鸟的天堂（节选）

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

13．第一自然段从、、三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。

14．文中画“——”的句子中“颤动”是指，这样写形象地表现了

15．“榕树正在茂盛的时期”主要体现在（1）（2）。

16．“这美丽的南国的树！”表述了怎样的情感？

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