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《小鸭子》教案优秀7篇

《小鸭子》教案篇一

教学建议

1.为帮助幼儿视察精确，提高幼儿对语句的精确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有微小差别。

2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，老师都要着重引导幼儿视察卡片，留意听清指令。如幼儿做错，老师要帮助其比照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的。指导。

教学目标提高幼儿对语言的理解实力

教学打算画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

教学过程

1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。

例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。

2.老师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，根据老师的指令行动。

例如：请游水的小鸭子出来做嬉戏。请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。

3.幼儿依据自己卡片上的内容，按老师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。

例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做嬉戏。

《小鸭子》教案篇二

活动目标：

1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活动打算：

小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

活动过程：

一、老师讲解并描述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？(老师讲解迷路)

3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？

4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？

二、老师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？

2、小鹅为什么没有方法了？

3、小鸟怎么帮助小鸭的？(协助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)

4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？

5、小鸭子看到妈妈怎么说？

6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？

三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

师：那你们是聪慧的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪慧的孩子，那我请你告知我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？

四、要求部分不知道名字的孩子回家问清晰爸爸妈妈的名字。

师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小挚友要留意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。

大班《小鸭子》教案篇三

活动目标

1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。

2、了解小鸭子的外形特征和习性。

3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。

活动打算

《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。

活动过程

一、视察体验。

（出示小鸭子图片）师：请问小挚友这是什么小动物？它是什么颜色的？

师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小挚友们学一学。

师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小挚友们学一学。

二、学习儿歌。

1、老师有感情地朗读儿歌。

2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。

师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）老师仿照小鸭子的扁嘴巴，请幼儿仿照。

师：小鸭子走路一摇一摆。老师仿照小鸭子走路动作，请幼儿仿照。

3、老师边念儿歌边做动作。

4、老师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

三、儿歌表演。

1、老师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。

2、请小挚友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小挚友念儿歌，“小鸭子”来表演。

活动应变

可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。

活动延长

老师可以打印小鸭子的图片，请小挚友依据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的，鸭掌是红色的。

区角活动

表演区：投放小鸭子的头饰，请小挚友戴上头饰边做动作边念儿歌。

环境创设

展示幼儿的鸭子作品。

家园同步

有条件的小挚友可以视察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。

随机教化

活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。

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