幼儿园课件：31-36个月儿童亲子活动的设计与指导.ppt

31-36个月儿童亲子活动的设计与指导欣欣每次到亲子园参加亲子活动，她总是直接奔向自由活动区，玩沙、玩水、玩纸屑、摆弄小玩偶，当老师播放音乐准备集体活动时，欣欣还是在开心地玩着自己的小熊，活动区深深的吸引着欣欣，看到其他宝宝都安静地跟着老师一起活动，妈妈直接将欣欣抱过来，想让她也马上融入集体活动，但是这违背欣欣自己的意愿，于是她开始大声哭闹起来，妈妈怕影响其他人活动，只能让欣欣继续到自由活动区玩耍，面对欣欣这样的行为，面对欣欣妈妈的困惑，教师该怎么做？一、31-36个月儿童发展特点（一）动作发展更全面、更成熟（二）生活自理能力初步发展（三）注意能力显著增强（四）情绪的控制能力开始发展（五）个性特征开始萌芽二、31-36个月儿童发展水平请大家仔细阅读教材P109-110页的内容并开展小组讨论三、31-36个月儿童亲子活动设计的注意事项（一）以身体的协调性和单脚跳跃为动作发展的主要内容（二）以发展生活自理能力为活动与家长指导的重要目标（三）以学习讲述简单的事情和故事为语言发展的新内容（四）以为入园做准备为活动设计的指南四、31-36个月儿童亲子活动的指导（一）教师面向孩子的指导要具有关性和夸张性（二）在观察的基础上适时协助家长指导孩子活动（三）引导家长接纳并尊重孩子的发展差异（四）指导家长进行活动游戏化延伸回到开篇的案例，结合本节课学习的内容，你会如何设计亲子活动？如何对家长进行指导呢？