古代学校教育制度的发展.ppt

*三、魏晋南北朝时期私学的扩张(一)魏晋时期的私学教育私学设置范围从中原延伸至西部边陲。教学内容不再限于儒学五经，教学追求博洽。各家各派均开设私学。第30页，课件共47页，创作于2023年2月*（二）南朝的私学教育私学开办者成分复杂。教学内容多元化。特殊私学——家学得到发展。童蒙教育得到发展。（《千字文》）第31页，课件共47页，创作于2023年2月*（三）北朝的私学教育规模、数量、区域胜过南朝。内容进一步拓展。如天文学、医学等。儒学教育主要受汉儒影响，很少受玄学影响。对于经典的好尚与南朝不同。第32页，课件共47页，创作于2023年2月*四、唐宋时期私学的兴盛（一）蒙学重视蒙学教育在人一生中的基础作用。重视用学规、学则等培养儿童的学习习惯。注意根据儿童的心理特点激发儿童的积极性。第33页，课件共47页，创作于2023年2月关于古代学校教育制度的发展第1页，课件共47页，创作于2023年2月*教学目标:1．了解中外古代教育制度发展的基本情况2．理解科举制度对中国古代教育制度发展的影响3．认识宗教与西方教育制度发展之间的关系4.初步认识中外古代教育制度发展的特点第2页，课件共47页，创作于2023年2月*第一节中国封建社会官学教育制度的演变一、封建官学制度发展的揭幕：稷下学宫二、汉代官学制度的建立三、魏晋南北朝时期官学的兴废四、唐宋时期官学体系的完善五、元明清官学制度的僵化第3页，课件共47页，创作于2023年2月*一、封建官学制度发展的揭幕：稷下学宫（一）稷下学宫的兴起战国时期，齐国在国都临淄稷门外设置学宫，招聘天下士人来此讲学。“谈说之士期会于稷下”，“不治而议论”，故称为“稷下学宫”。第4页，课件共47页，创作于2023年2月*（二）稷下学宫的性质和特点兼容并包、学术自由的办学指导思想管理上的“门户开放”政策，欢迎各方学者来学宫游学礼贤下士，通过提供优厚的政治待遇和物质待遇，吸引各方人才第5页，课件共47页，创作于2023年2月二、汉代官学制度的建立（一）汉代文教政策的沿革汉代的文教政策黄老之学被采纳为治国的指导思想P68无为而治；“治道贵清静而民自定”汉初统治者在崇尚黄老之学的同时，允许其他诸子的存在与发展第6页，课件共47页，创作于2023年2月*2.“独尊儒术”文教政策的确立

董仲舒的三大文教政策：罢绌百家，独尊儒术；重选举，广取士；置明师，兴太学

“独尊儒术”、排斥诸子的文化专制主义的文教政策，是封建社会制度在文化教育领域的必然反映，结束的“百家争鸣”的局面，完成了教育政治伦理化，但同时也提高了教育的地位，使人们更加关注文化知识教育，促进了学校教育、家庭教育的发展。第7页，课件共47页，创作于2023年2月*（二）汉代的官学教育制度1.中央官学(1)太学(2)宫邸学校(3)鸿都门学第8页，课件共47页，创作于2023年2月*三、魏晋南北朝时期官学的兴废（一）魏晋的官学教育（二）南朝的官学教育（三）北朝的官学教育第9页，课件共47页，创作于2023年2月*四、唐宋时期官学体系的完善唐宋是我国古代社会发展的兴盛时期，其学校教育发展也处于发展的鼎盛时期。唐宋官学体系和教育模式的建立和完善，标志着我国古代官学制度的架构基本完成。第10页，课件共47页，创作于2023年2月*（一）唐宋时期的文教政策隋唐统治者实行“三教并用”的文教政策宋代实施“重文轻武”的政策第11页，课件共47页，创作于2023年2月*（二）唐宋时期的官学教育制度1.唐朝的官学教育制度（1）中央官学儒学性质的学校各类专科学校（2）地方学校第12页，课件共47页，创作于2023年2月*（3）教育管理制度的建立入学条件的规定入学仪式教学内容及学习年限考试规定假期制度升进与罢退的规定学官的考核第13页，课件共47页，创作于2023年2月*唐朝教育发展的特点封建教育的等级性异常突出儒学仍然成为学校教育体系的主体非儒学性质的学校在学校教育系统中居于重要地位学校设置形式多样化教育管理制度日趋完善地方学校异常发达学校成为科举的附庸第14页，课件共47页，创作于2023年2月*2.宋代的官学教育制度三次兴学庆历兴学熙宁—元丰兴学崇宁兴学第15页，课件共47页，创作于2023年2月*（1）中央官学既有大学，又有小学既有专门进行儒学教学的机构，又有专科学校的设立既有独立的中央