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部编版六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》同步训练
一、基础运用
1.下列加点字读音正确的一项是()
A.畏惧(jù)凄(qī)凉 B.寂寞(mò)聊(liǎo)天
C.栅(zà)栏挑剔(tī) D.覆(fù)盖稍(shào)微
2.下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是()
A.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。(破折号表示语意的递进)
B.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。(引号表示引用)
C.我……我不行啦。你们吃吧!(省略号表示说话断断续续)
3.读一读,照样子写一写。
梗概
圈养
畏惧
桅杆
荒岛
简陋
野蛮
教化
救援
痕迹
4.根据课文回答问题。
(1)总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
为什么“消极的东西”也值得感谢?联系上下文谈谈你的理解。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________(2)现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
鲁滨逊有这样的转变,是因为他想明白了一个道理:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5.判断对错
(1)为了生存,鲁滨逊打猎、捕鱼、畜养山羊、种植麦子,可见他是一个靠智慧战胜困难的人。()
(2)鲁滨逊将羊群分几个地方圈养,说明他胆小怕事。()
(3)“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人”,表明鲁滨逊没有被困难吓倒,而是勇敢地面对现实,想方设法战胜困难。()
(4)“梗概”部分表现了鲁滨逊在恶劣的环境中不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。()
6.默读梗概,完成练习。
(1)《鲁滨逊漂流记》是国作家的长篇小说,是书中的主人公,全书以第人称展开叙述。
(2)故事的梗概是按鲁滨逊历险的记叙的,叙述的内容有()(多选)
A.流落荒岛B.救星期五C.蓄养种植D.建房定居E.回到英国
我能把上面的内容正确排序:
7.句型转换
(1)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(改成陈述句)
____________________________________________________________________________________________
(2)这次活动会很成功。(改成双重否定句)
____________________________________________________________________________________________
(3)星期天,我们不得不去看排球赛。(改成肯定句)
____________________________________________________________________________________________
二、阅读理解
课外阅读。
鲁滨逊漂流记(节选)
整整一天,我一直(凝视注视)这海面上的那个东西,不久便发现它一直停在原处不动。于是我(断定判断)那是一艘大船。我急于想弄清真相,于是就拿起枪向岛南边跑去,跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里,天已经完全晴朗了。我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。
我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的(热烈强烈)欲望,有时不禁脱口而出大声地疾呼:“啊!哪怕只有一两个人,或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好!那样他就能到我这来,与我作伴,我就有人说话交谈了,那该多好啊!”我多年来过着孤独(寂寞寂漠)的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从
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