林教头风雪山神庙第三课时(用).ppt

课时序号使用时间：第三课时梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参)燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。3．遥知不是雪，为有暗香来。4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。学习目标：1.结合文本，分析环境描写——风雪的特点和作用。2.鉴赏小说的细节描写，并体会作者用意。课前测试词语辨析：侮辱：庇佑：天理昭然：望其项背：孙二娘开店——（歇后语）踏破铁鞋无觅处，。（《水浒》名句）我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其他手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。《西游记》是如此，《水浒》也是如此。自主学习：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？在文中画出来。交流，探疑求真：1.直接描写风雪：(1)请指出三处描写“风雪”的语段。(2)这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？2.侧面衬托风雪：(1)指出哪些语句是侧面描写风雪。(2)在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？3.这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？4.好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜，《水浒》在这方面表现得尤为突出。在这篇作品中，作者运用了大量的细节描写。请分析1—2处细节描写，分析这些细节描写有哪些具体作用？1.直接描写风雪：

(1)请指出三处描写“风雪”的语段第7段中：林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”第8段中：林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”第9段中：离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”??(2)这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？、“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。2.侧面衬托风雪：

(1)指出哪些语句是侧面描写风雪。

(2)在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？(1)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。(2)“摇震”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”等。3.这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请归纳这些景物描写有哪些具体作用？第一，渲染气氛，烘托人物心情：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。另外烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！第二，暗示情节，推动发展：作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。当林冲取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。4.好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜，《水浒》在这方面表现得尤为突出。在这篇作品中，作者运用了大量的细节描写。请分析1—2处细节描写，分析这些细节描写有