音乐伞教案6篇.docxVIP

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音乐伞教案6篇

音乐伞教案篇1

活动目标：

1、欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐。

活动重点：根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

活动准备：

课件“打电话”

活动过程：

一、引导观察，引起兴趣

看看这儿有什么？这些数字有什么用？

二、欣赏音乐，大胆联想

你想打给哪幢颜色的房子？他家的号码是多少？

乐曲一：（抒情）

·你觉得里面的人在干什么？

·这首音乐听起来什么感觉？

·你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀？（模仿哄宝宝睡觉，看课件验证）

乐曲二：（娃娃家音乐）

·你听到歌里唱了些什么？

·你喜欢做娃娃家的谁？做些什么事？

·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看课件）

乐曲三：（水）

·不知道他家会有什么有趣的声音？

·你听到了什么声音？做什么事情会有水的声音？

·看课件验证，跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四：（运动）

·不知道红色的房子电话装好了吗？

·找找数字5在哪里呀？

·猜猜里在的小朋友在做什么？他们为什么要做操？还有什么办法也可以锻炼身体？

·跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束：

小朋友们的小耳朵真灵！一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了，看，外面的天气多好呀，我们也去锻炼身体，好吗？

音乐伞教案篇2

游戏目标：

1、感知音区的高和低，并用动作表现。

2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

游戏准备：

1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。

2、音乐录音磁带。

游戏过程：

1．想象高人与矮人的姿态：

(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。

矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？

(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

(3)幼儿相互观察、交流。

谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

2．听辨高音区和低音区：

(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？

(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。

3．听音区变化改变走路的姿态：

(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用小朋友走（中音区）、高人走（高音区）、矮人走，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。

4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

音乐伞教案篇3

一、组织教学：

1、谈话导入

设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。

2、律动表演（感知音乐）

二、节奏练习（读部分歌词）

1、和星星对话

设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力