小学三年级语文《望天门山》知识点、教案及教学反思.docx

小学三年级语文《望天门山》知识点、教案及教学反思

1.小学三年级语文《望天门山》知识点篇一

原文：

望洞庭

【作者】刘禹锡

【朝代】唐

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

2.小学三年级语文《望天门山》知识点篇二

译文：

风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

3.小学三年级语文《望天门山》知识点篇三

注释：

洞庭湖：湖名，今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

两：指湖光和秋月。

和（hé）：指水色与月光互相辉映。

潭面：指湖面。

镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的洞庭山。

4.小学三年级语文《望天门山》知识点篇四

背景：

《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年）秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动记录。

5.小学三年级语文《望天门山》教案篇五

教学目标：

1、了解望天门山的历史和地理背景。

2、了解望天门山的自然风光和文化特色。

3、培养学生的环保意识和爱国情怀。

教学重点：

1、让学生了解望天门山的历史和地理背景。

2、让学生了解望天门山的自然风光和文化特色。

3、培养学生的环保意识和爱国情怀。

教学难点：

1、让学生对望天门山的文化特色有深刻的认识。

2、培养学生的环保意识和爱国情怀。

教学过程：

一、导入

1、教师简单介绍望天门山的历史和地理背景，激发学生对望天门山的兴趣。

2、让学生观看望天门山的图片和视频，感受望天门山的自然风光。

二、讲解

1、让学生了解望天门山的历史和地理背景，如望天门山的地理位置、历史渊源、文化特色等。

2、让学生了解望天门山的自然风光和文化特色，如望天门山的山峰、瀑布、栈道、古迹等。

3、讲解望天门山的环保意义，让学生了解望天门山的生态保护和环境治理。

三、活动

1、组织学生开展望天门山的实地考察活动，让学生亲身感受望天门山的自然风光和文化特色。

2、让学生参加望天门山的环保志愿者活动，培养学生的环保意识和爱国情怀。

四、总结

1、让学生回顾望天门山的历史和地理背景，加深对望天门山的认识。

2、让学生总结望天门山的自然风光和文化特色，加深对望天门山的'了解。

3、让学生总结望天门山的环保意义，培养学生的环保意识和爱国情怀。

五、作业

1、让学生写一篇关于望天门山的文章，介绍望天门山的历史、地理、自然风光和文化特色。

2、让学生参与望天门山的环保志愿者活动，培养学生的环保意识和爱国情怀。

6.小学三年级语文《望天门山》教案篇六

教材分析：

《望天门山》是唐代诗人李白所作的一首赞美祖国大好河山的七言绝句诗写长江下游的名胜天门山，展现了天门山的雄伟气势。表达了诗人乐观豪迈的情感。

教学目标：

一、读懂词句的意思，理解诗的内容，培养学生丰富的`想象力和语言表达能力。

二、体会作者热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

三、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力，有感情地朗读、背诵和默写古诗。

教学重点：

感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学难点：

理解诗句意思，体验诗人的感情，培养学生热爱祖国的山河的感情。

课前准备：

1、学生课前搜集背诵李白的古诗和诗人的资料。

2、多媒体课件

课时布置

一课时

教学过程：

一、回忆诗人导入新课

1、指名背诵李白的诗。

2、播放多媒体资源课件中的李白像，指名简介李白。

3、师：李白写诗比较喜欢用夸张，比喻的手法，想像非常大胆，丰富，语言非常优美，李白一生游历了祖国的大好河山，写了许多赞美祖国大好河山的诗歌。今天，我们要学习他的《望天门山》。

二、初读感知，画出不理解的诗词，了解诗意。

1、课件出示“望天门山”的图，让学生感知。

2、自由读诗，要求读准字音，读通句子。

3、检查推荐。

4、读中自悟诗意。

三、品读全诗，感悟诗情。

1、指名个别读，小组诵读。

2、指导读

3、配音读