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2024届散文阅读复习
之
散文的结构与行文思路
设题特点(1)近几年散文阅读考查回归到文体本位，以考查是否真正读懂文本、理解文本内涵为主，命题主要以理解词语文句、把握结构文脉、概括内容要点、鉴赏语言艺术、领悟主旨意蕴和探究文本问题为主。(2)命题在保持总体稳定的同时，稍有变化。一是题型还是主客两型，但赋分增加：2020年新高考Ⅰ卷的散文阅读总分为16分，2021年新高考Ⅱ卷提升至18分。二是在注重散文本位考查的同时，尝试选用“散文＋其他文本”组合成双文本，如2021年新高考Ⅱ卷用“散文＋小说”组合成双文本，这种组合还可以是“散文＋散文”“散文＋评论”“散文＋访谈”“散文＋新闻”等多种形式；由此说明打破文体界限、模糊文体特征、真正考查文学阅读能力的命题趋势非常明显。从近年来高考命题趋势来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人类题材散文备受命题者喜爱。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。
散文取材自由意境深远语言优美神聚注意：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式；“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。优美凝练形散表达灵活主题集中富含哲理散文文体特征
写景状物散文议论说理散文文化游记散文写人记事散文散文的分类重点考察！！！
①取材上的文化性。即所写对象是文化意味突出、文化内涵丰富的社会现象或自然景观,多借助名人、文化古迹,咏史怀人,阐发作者对此的认识和评价;有时在此基础上联系现实,借古讽今,引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。②文化意识强烈。即明确地从文化角度和文化意识方面来表达对象。③文化解剖具有穿透力。即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味,主要体现在语言风格上。④游记意识浓厚。记游行踪明晰，作者的情感起伏变化，往往是游踪和情感变化双线并行，语言优美。文化游记散文体裁特点录CONTENTS考情分析行文思路题真题研析核心提炼05题型特训
01考情分析
年份卷别作者篇名文类2023新高考Ⅰ卷陈村《给儿子》书信体小说新高考Ⅱ卷沈从文《社戏》乡土小说全国甲卷巴金《机械的诗—旅途随笔之一》叙事散文全国乙卷曹多勇《长出一地的好荞麦》乡土小说2022新高考Ⅰ卷冯至《江上》历史小说新高考Ⅱ卷李广《到橘子林去》叙事散文全国甲卷王愿坚《支队政委》红色小说全国乙卷萧红《“九一八”致弟弟书》书信体散文2021新高考Ⅰ卷卞之琳《石门阵》红色小说新高考Ⅱ卷废名《放猖》叙事散文全国甲卷王小鹰《当痛苦大于力量的时候》文化游记散文全国乙卷谈歌《秦琼卖马》文化小说1196字1896字1700字1963字年份卷别作者篇名文类2023新高考Ⅰ卷陈村《给儿子》书信体小说新高考Ⅱ卷沈从文《社戏》乡土小说全国甲卷巴金《机械的诗—旅途随笔之一》叙事散文全国乙卷曹多勇《长出一地的好荞麦》乡土小说2022新高考Ⅰ卷冯至《江上》历史小说新高考Ⅱ卷李广《到橘子林去》叙事散文全国甲卷王愿坚《支队政委》红色小说全国乙卷萧红《“九一八”致弟弟书》书信体散文2021新高考Ⅰ卷卞之琳《石门阵》红色小说新高考Ⅱ卷废名《放猖》叙事散文全国甲卷王小鹰《当痛苦大于力量的时候》文化游记散文全国乙卷谈歌《秦琼卖马》文化小说
年份卷别作者篇名文类2023新高考卷陈村《给儿子》书信体散文①就体裁看，以叙事散文与文化游记散文为主。②就作家作品看，多选现当代代表性作家作品。③就题材看，选文贴近生活，注重人文精神和文化内涵。全国甲卷巴金《机械的诗——旅途随笔之一》叙事散文2022新高考Ⅱ卷李广田《到橘子林去》叙事散文全国甲卷哈里森·索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事(节选)》纪实散文全国乙卷萧红《“九一八”致弟弟书》书信体散文2021新高考Ⅱ卷废名《放猖》叙事散文全国甲卷王小鹰《当痛苦大于力量的时候》文化游记散文
重点考点解读作品的结构：行文思路的外在表现作品的整体构思（谋篇布局）行文线索段落间（各个部分和各个方面之间）的关系与安排行文思路分析题线索作用分析题句段作用分析题行文思路主要是文章的谋篇布局，结构内容。线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。重点句段能够表达文章的主要内容，划分文章的层次。三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。
02行文思路题
历年考情类型解说分析行文思路设问方式①(2020·新高考全国卷Ⅰ，9)本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。②(2020·全国卷Ⅲ，8)作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。③(2018·浙江，12)从结构上分析作品为什么先写街
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