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小学语文四年级上册教案最新10篇

四年级上册语文教案篇一

教学内容

自学生字词，读熟课文，理解乌塔是怎样一个女孩。

教学目标

1、认读六个字。

2、了解乌塔独自一人到欧洲旅游的故事，感受他的独立意识和独立生活的实力。

3、联系生活实际和课文内容，相识到独立意识和独立生活实力的重要。

重点难点

了解乌塔独自一人到欧洲旅游的故事，感受她独立意识和独立生活的实力。

课前打算

课件

教学过程

一、引入课文：

二、自读课文，不相识的生字查生字表或查字典。

三、再读课文，理解乌塔是怎样一个女孩。

四、总结：乌塔是个怎样的人？

五、联系生活实际，说一说，怎样才能做到生活独立，思想独立？

六、比照上述探讨结果，自己还存在哪些问题，须要努力

同学们，你们听说到过一个14岁的小姑娘独立旅游欧洲的故事吗，今日我们就来看一看这是一个怎样的小姑娘？自读课文，要求读通读顺

检查课文的朗读状况。

默读课文，思索，乌塔是怎样一个女孩？依据文中内容回答。

集体探讨:乌塔是怎样一个女孩？

生活独立的人：

思想独立的人：

生活独立，思想独立。

1、多做事，多实践，能自己干的，自己干。

2、不要依靠父母。

3、多学习。

4、做事要有安排性。

5、做有毅力的人。

结合自己的实际，谈自己努力的方向。

自读课文。

逐段阅读课文。

边默读课文，边在文中画出来。

“罗马很热，街上小摊买的冰激凌喝水都很贵……”——很有生活阅历。

“乘火车票旅行，因为年纪小，可以享受实惠……”——很有经济头脑。

“在家里就设计好了旅行路途……”——做事很有安排

“为这次旅行打算了3年，自己打工挣钱……”——有毅力

“用自己的钱给家人买礼物”——懂事、有爱心。

“我也是家里的珍宝……”——不同意中国人爱孩子的方式，有自己独特的想法。

“光从电视和书本中相识世界总不完备……”——有自己的独立见解。

自由发言

结合自己的实际，谈自己努力的方向。

板书设计：

乌塔：生活独立思想独立

小学语文四年级上册教案篇二

一、教学目标：

1、相识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能精确认读。

2、有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。

二、教学重点：

感悟乡村的欢快、优美生活，有感情地朗读课文。

三、教学难点：

体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。

四、教学打算：

挂图或课件、麦哨实物

五、教学过程：

（一）揭题导入，介绍作用

1、板书课题，质疑。

2、说明课题：同学们，这节课我们学习《麦哨》，麦就是——（麦子），哨呢——（口哨），

3、介绍作用：用麦秸做的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出嘹亮悦耳的响声

（二）初读课文，学习词语

1、请同学们打开课文，自由朗读课文，留意把课文读通、读顺，遇到难读的字多读几次。

2、学生自由朗读课文。

3、出示词语，生读

湖畔肚兜嫩荚麦穗儿麦芒擎起包袱嚼嚼吮吮直沁肺腑撩起你呼我应

此起彼落茅茅针麦秆似的结出黑白相间乐谱剥开和着

多音字：和、应、结、剥

形近字的比较：“俯”和“腑”

（三）品读课文，初步感悟

1、自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？

2、组内沟通。

（首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快优美；乡村孩子在田野中自由自在地欢乐嬉戏）

3、师：改变丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受？

（短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲优美的乐曲，而相互应和着的麦哨声）

4、学习写法：

师：麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快优美。你还发觉什么也前后呼应着？

（小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们始终沉醉在麦哨所吹响的