初中地理_祖国的神圣领土——台湾省教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

【教学设计】

【教学目标】

1.能够指图说出台湾省的地理位置和范围，明确台湾省自古以来一直

是祖国不可分割的领土。

2.能运用地图分析台湾省的地形、河流、气候等自然环境特征，及人

口分布特点。

3.了解台湾丰富的物产和农业分布情况，并能分别解释其原因。

【重点】台湾省的位置和范围、地形、气候、河流等自然地理环境特

征

【难点】台湾物产丰富与当地自然条件的关系

【教学方法】情景教学合作探究谈话法

【教具准备】①多媒体②台北的气温曲线与降水柱状图

③高雄的气温曲线与降水柱状图④地理要素图片

【教学过程】

（引入新课）播放视频《我们一起追过的台湾》

（提问）通过视频，同学们知道我们本节课要学习的内容吗？

（讲述）今天我们就讲述台湾省。（板书）台湾省

师：通过观看视频，你有何感受？与大家一起分享一下吧。

师：大家想不想去台湾旅游呢？——想

师：旅游之前，我们先要明确一下游学目标

学生齐读（教师张贴地理要素）

师：去台湾旅游之前，我们必须具备相关知识储备，以备旅游时

做到有的放矢。下面请看学案导学活动一、二，完成自主学习部分。

（教师多媒体呈现自学要求）

学生自学，组内交流更正答案，准备上台展示交流。

师：去台湾旅游之前，有同学会问：台湾在哪里？包括哪些地方？

我们买张台湾地图吧。……

下面请看台湾省区图，在黑板上指画出台湾的地理位置和范围。

学生以小组为单位，上台展示。

生1：台湾省主要包括台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛等一系列岛

屿……

生2：台湾主要位于北纬22度到北纬26度之间，北回归线穿过

台湾岛的中南部，属于热带和北温带，处于低纬度地区……

生3：台湾位于祖国东南部，北临东海，南临南海，东临太平洋，

西隔台湾海峡与福建省相望……

师：找到了台湾的位置与范围，有同学会问：台湾有高山吗？我

们需要携带登山设备吗？要回答这些问题，我们研究一下台湾的地形。

学生以小组为单位上台展示。

生1：台湾有玉山、雪山、海岸山、中央山脉等一系列山脉，总

称为台湾山脉，位于台湾岛东部，占台湾岛面积的三分之二，适宜发

展林业……

生2：除山地外，还有平原，主要位于西部地区，约占三分之一，

适宜发展种植业……

生3：根据台湾地形图和沿北回归线剖面图，判断出台湾的地势

为东高西低，因此，河流大部分自东向西流入海洋……

师：位置和地形影响气候，有同学会问：我们去台湾旅游，带厚

衣服还是薄衣服呢？需不需要带雨具？让我们在气候专题中回答这

些疑问吧。

（提问）读台湾海陆位置和地形图，分析：东临太平洋的海陆位

置和山脉的走向对降水有什么影响？试总结台湾岛降水分布情况。

生：带来丰沛的降水，并且呈东多西少的分布规律。

（多媒体呈现台风“苏力”视频）

（提问）此时易发生什么气象灾害？

生：台风和暴雨

（提问）观察台湾岛气温降水分布图和地形图：总结台湾岛的气

温分布规律，并分析其原因

生：四周高中间低，受地形因素的影响。

（提问）读全国气候分布图和台湾气温降水分布图，回答：

1.指出台湾的两种气候类型（辨认两种气温曲线与降水柱状图

并将其张贴在台湾轮廓图的正确位置上）

生：热带和亚热带季风气候（学生上台在相应位置张贴两种气

温曲线与降水柱状图）

2.这两种气候的界限为什么在台湾岛的中部向南凸出？

生：受地形因素影响

3.试概括台湾岛的气候特征

生：夏季高温，冬季温暖，降水丰沛。

师：地形和气候共同影响着河流的分布与水文特征。有同学问：

台湾的河流可以进行刺激的漂流运动吗？让我们去看一下吧

学生表演情景剧《龙王采访记》

（提问）结合情景剧以及台湾的地形图、气温降水分布图，分析：

1、台湾岛上的河流在长度、流速、水量等方面的有什么特点？

2、台湾岛上的河流为什么水能丰富？

学生合作探究，后回答：生1：短、急、大

生2：一方面，降水