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幼儿园大班学习故事：智能手机

观察实录：

小恩和小俊一起开点心店，小恩在垫子上占了一个位置，小俊负责去材料区拿东西。小俊找来一辆购物车，把需要的东西都放在购物车里推进来倒在垫子上。小恩把材料进行整理。小俊倒完一车，又去装了一车倒在垫子上，小恩说：“太多了！”突然小恩发现了一部手机，于是把手机拿到自己身边，继续整理地上的物品。小恩和小俊一边讨论着东西怎么放，一边整理东西。小恩指着钢琴下面的架子说：“茶杯要放在这里。”于是从杂乱的地上找来两个杯子整齐地排列在架子上，小俊放了两个杯子，看到外面的什么，和小恩说：“我去外面看看哦。”小恩一个人在整理，他看到我说：“老师，你来帮我整理一下吧，太多了！都是小俊拿来的。”我说：“等一下吧。”这时候小俊回来了，他拿起手机，和小恩各自打开手机翻盖，说：“这是我的智能手机。”于是小俊起身说：“我再去拿点手机来。”小恩说：“那里有很多手机，快去拿来。”小恩继续留下来整理东西，小俊拿着几部回来了，小恩拿起一部坏掉的手机说：“这是老人用的手机，它坏了，我们就不要了吧，把它扔垃圾桶里。”说完，小恩把破手机放进了一个白色的大盒子里。

行为分析：

“指南”中社会领域指出：大班幼儿应做到有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。活动中，小俊和小恩能在活动中分工合作，一个负责整理物品，一个负责搬运东西。当所需材料都搬好以后，小俊和小恩一起整理和摆放东西，当小恩发现了一个手机玩具的时候，小俊拿了很多手机过来，并且一起讨论和研究各自的手机，小恩把自己的手机成为“智能手机”，而且他认出一部老人机，发现它坏了，就把它丢进了一个自制的“垃圾桶”，可见小恩在游戏中非常有主见，。“指南”指出：大班的孩子能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。可见小恩的游戏点子很多。

后续指导：

⒈请点心店的孩子来介绍今天的游戏，说一说今天的发现。特别是他们对“手机”的辨别。以及他们是怎么处理他们认为的“垃圾的”，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。

⒉请小恩介绍今天是怎么摆放游戏材料的，鼓励店员想办法如何为顾客营造良好的用餐氛围。