《在桥边》教学素材(湖北省县级优课).docxVIP

【工作方面】

1.苏瑾雯：为什么以数字表明他们的精明能干？为什么数字毫无意义、空洞？

2.王宇瑄：第一段描写人们的心理有什么作用？

3.徐君：为什么他们喜爱数字的捷报？

4.胡欣悦：为什么我对统计和数字的不准确而抱歉？

5.王沁蓓：我到底按什么方式计数？

6.戚书婕：为什么心情不好时就不去数或者故意算漏？

7.周洁：第三段为何我暗自高兴，就少数一个人？

8.邱紫薇：文章中对我计数工作的情节描写有何作用？

9.余莹：面对每天过桥人数差异这么多的情况他们不怀疑吗？为什么不进入统计就会永垂不朽？

10.蔡雯凤：为什么对面数汽车的矿工关系到我的反应问题？

11.武玥：为什么我懂得唤起人们对我有诚实的印象，还有人来检查我？

12.胡欣悦：主任统计员出现的作用？

13.李玉敏：文章中说我是一个不可靠的人，可为什么后文中写主任统计员数“我很可靠”？

14.李玉敏：数过桥的人与数马车有关系吗？

15.王宇瑄：叙述最后我被调去数马车这一情节的作用？

16.蔡雯凤：最后我被调走的情节有什么作用？

17.王沁蓓：为什么后来调我去数马车，我会很高兴？

18.汤妍：为什么数马车是个美差？

19.黄铎：数人的意义何在？

20.郑艺蕾：数桥上的人对他有什么意义？

21.余莹：他们统计数据要干嘛？

22.陈冰艳：在桥边数数的这份工作意味着什么？

23.胡欣悦：文章为什么提到那么多数字与计算？

24.陈莹莹：为什么他们要我数人？

25.陈齐祥：自己数桥上走过的人对他们有什么意义？

【爱情方面】

1.梁远立：这个姑娘美不美？

2.王露：我喜欢她哪一点？

3.王宇瑄：为什么我不愿让自己心爱的姑娘知道我爱她？

4.余莹：为什么我不愿意把心爱的姑娘统计进去？

5.无名氏：为什么我不愿意把姑娘计数？计数进姑娘又会怎么样？

6.杨可：我为什么不让小姑娘知道我爱她？

7.陈齐祥：为什么希望她得到小费？

8.无名氏：“我那心爱的、没有计算进去的姑娘”如何理解这句话？

9.李星悦：小姑娘在本文中有什么作用？

10.黄铎：很爱她和数人有何关系？

11.龚婷：姑娘与我工作的联系？

12.李文睿：我的这份职业与我暗恋的姑娘有何联系？

13.李玉敏：是否因为我对女孩的暗恋促使我去参加计数工作？

14.胡欣悦：我与小姑娘的结果？

【主旨方面】

1.邱紫薇：文章的结局会是什么？

2.杨可：我的腿是怎么坏的？

3.王露：我为什么会被缝补腿，我经历了什么？

4.代恒：主角是否因战争而残疾？

5.李文睿：故事发生的背景？

6.李星悦：本文的写作意图是什么？

7.王沁蓓：我到底代表的是哪种人物形象？

8.童乐：女孩象征着什么？

9.牛奕：姑娘对我的意义？

10.陈冰艳：文中的他们代表现实生活中的哪些人？

11.董乐：桥代表了什么？

12.陈莹莹：该篇文章讽刺了一个怎样的社会现实？

13.杨可：他们所说的未来完成式是指什么？

14.代恒：为什么以省略号作为结局？