大班语言活动教案——《我是大班小朋友》优秀3篇.docxVIP

大班语言活动教案——《我是大班小朋友》优秀3篇

大班语言我是大班小挚友教案篇一

活动目标：

1、对诗歌内容感爱好，激发做大班小挚友的骄傲感。

2、初步学习有表情地朗诵诗歌。

活动打算：

课件-照片：拥抱的孩子，挚友之间的礼让，上课的时候。

活动过程：

一、导入1.照片-拥抱，谈话引出课题

（1）你们看，这两个小挚友在干什么？（拥抱）

他们为什么要拥抱呢？

（引导幼儿说一说，暑假小挚友很长时间没见面，见了面很亲热）

（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

我们都来说一说好吗？

（激励幼儿大胆讲解并描述）

二、绽开1.开学了，小挚友都长大了，成了一名大班的小挚友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小挚友》，你们想听吗？

2、帮助幼儿观赏并熟识诗歌内容

（1）老师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字？

（我是大班的小挚友）

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）

（2）其次遍观赏诗歌

你们再听一听，

诗歌里的小挚友帮助别人做了那些事？

你们最喜爱哪一句？

3、借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）成了大班的小挚友，应当怎样做呢？

诗歌里是怎样说的？

上课时是怎样做的？

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引导幼儿在老师的提示下练习念诗歌

4、老师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小挚友的骄傲感。

三、结束1.你们喜爱诗歌里的大班的小挚友吗？为什么？

2、你们现在也是大班的小挚友了，你们想怎样做大班的小挚友呢？

诗歌

我是大班的小挚友

开学了，我高兴奋兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小挚友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来！看我上课多仔细，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来！我帮你把衣服穿整齐；

小挚友，你会做玩具吗？

来！我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应当做的，

因为，我是大班的小挚友了。

大班语言我是大班小挚友教案篇二

活动目标

1、知道自己是大班小挚友，会做许多的事情。

2、能大胆地连贯地在集风光 前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的骄傲感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

重点、难点

1、重点：知道自己是大班小挚友，会做许多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集风光 前朗诵诗歌。

活动打算

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：

一、谈话并沟通

1、老师：“我们现在都长大了，是大班小挚友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小挚友）

2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、出示小班小挚友的图片或是视频

1、观赏图片

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不愿上学）

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1、观赏诗歌《我是大班小挚友》前半段

2、老师：“诗歌中的小挚友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、老师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应当的）

5、探讨：为什么他能够帮前半段。

4、学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌

四、迁移阅历

1、老师：“诗歌中的这问大班小挚友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小挚友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、幼儿探讨沟通。

大班语言我是大班小挚友教案篇三

活动名称：我是大班小挚友

活动目标：

1、学习儿歌《我是大班小挚友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关切爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。