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《aoe》教案设计（精选7篇）

汉语拼音aoe教学设计篇一

一、教材分析：本课汉语拼音教学内容是单韵母aoe，教材包括三个主要部分，一是aoe的读音和形体，二是4个声调符号和四声的读法，三是汉语拼音四线三格和aoe的书写规则。

二、教学目标：

1、学会单韵母aoe，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、相识声调符号，能正确读出的四声。

3、相识汉语拼音四线格并学习运用。

三、教学重点难点：

学会三个单韵母，相识四个声调符号，能在四线格中正确书写。

四、教学用具：

挂图、卡片

五、教学时间：

两课时

第一课时9/2

一、教学内容：

指导看情境图说话，相识并正确书写三个单韵母

二、教学要求：

1、学会aoe3个单韵母，能读准音、认清形，按笔顺正确描红。

2、学会看笔顺符号。相识和学习运用汉语拼音四线格。

三、教学过程：

一、看图激趣，揭示课题

1、谈话导入

小挚友，你们已经能够是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本事，那怎样学会读书识字呢？首先要学英雄语拼音。学好了汉语拼音就能识许多书，读许多书，学许多本事。所以今日第一课就起先学汉语拼音。

2、指导看图，引出字母

（1）、出示挂图，说说图上的内容（图上画了小学生、阿姨、白鹅、大公鸡？?）。

（2）、老师总结图意，相机出示三个单韵母。

a:阿姨带我去湖边，

o:大公鸡，oo啼，

e:大白鹅，ee叫

（3）连起来说说图意

3、老师小结，指导朗读情境歌：大公鸡，oo啼，阿姨带我到湖边。大白鹅，ee叫，连声问我：“早上好！”

（4）、揭示课题：今日我们就学习第一课aoe

二、指导字音字形

1、学习a

出示字形图，认读。

试着编首儿歌记住它：阿姨的a，张大嘴巴aaa。

相识四线三格，齐读三遍。——指导书写，先按笔顺范写——小挚友用手指试着写一写。

2、同样的方法学习oe

公鸡高声叫，圆圆嘴巴ooo

一只大白鹅，扁扁嘴巴eee

3、练读——单韵母（读三遍）

三、小结：

1、这节课小挚友学到了许多本事，谁来再给我们介绍一下？

（相识了三个单韵母和它们的正确的发音方法，还学会了在四线三格中正确书写，知道他们都要写在中间一格）

2、巩固读，“开火车”读，每人至少读两次。

四、课堂作业：

把这三个单韵母抄写在作业本上（指导相识作业本，如何运用它，强调正确的书写姿态）

其次课时9/3

一、教学内容：

学习三个单韵母的四声，并能在四线三格中正确书写

二、教学过程：

一、复习导入：

1、按依次认读三个单韵母

2、抽卡认读

二、学习a的四声

1、创设情境，说说你当时会怎么说？

（1）当你听到一个很惊奇的消息时，比如说有人告知你他家的公鸡下了一个很大的蛋，你会怎么说？

（觉得惊异，语调往上扬：啊！有这样的事情啊！）

（2）当你突然明白了一件事情的真实状况，如老师告知你，我们之所以要做眼保健操是为了爱护我们的眼睛，你有会用什么语气？

（语调下降：啊！我明白了！）

这时我们就要用到韵母的声调，如觉得惊异，可用其次声表示，突然明白，可用第四声表示。

2、出示a的四声（老师边写边读）

3、请小挚友自己试着依据声调的形态来读一读，并说说你是怎样记住这四个声调的。

4、指导正确朗读，学习声调记忆儿歌：

一声平又高，二声往上扬，三声降再起，四声往下跳。

5、学生自由朗读后指名读、分组读，齐读。

6、指导在四线三格里正确书写

单韵母写在中格，声调标在字母的正上方，占据上格。

7、学生练写（在书上的四线三格中各抄写一遍，老师个别指导）

三、同样的方法学习oe的四声，主要以学生自学为主

四、齐读这三个单韵母及其四声，小结本课内容

五、课堂作业：

抄写这三个单韵母的四声，每个写两遍。

aoe教学设计篇二

【教学目标】