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汉语拼音a、o、e教案3篇
汉语拼音a、o、e教案1
教学目的
1、学习3个单韵母a、o、e的发音及书写。
2、学习a、o、e四个声调的发音。
教学重点
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
教学难点
准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法
教学方法
情境教学及媒体资源播放
教学用具
字母卡片、动画、PPT
教学时间
2课时
教学过程
第1课时
一、激发情境,导入新课
师:小朋友们,今天我们一起来学习汉语拼音。
学会了汉语拼音,只要汉字注有音,我们就能读了。
(出示字母卡片a、o、e)其实,这三个汉语拼音我们小朋友们都会发。
师:(出示字母卡片a),这个字母最常见了。我们平时经常用到它。
请大家想想,感冒了到医院去看病,医生让你张开嘴,看看发炎了没有,医生让你怎么做?(拟声)啊——(板书:a)
师:(出示字母卡片o)大家有没有听到过公鸡叫,它是怎么叫的?(拟声)哦——(板书:o)
师:(出示字母卡片e)有时候,吃得太饱了,会怎么样啊?有时会打(拟声)“呃——”(板书:e)
师:这就是我们今天要学习的三个字母a、o、e。
二、学习字母a、o、e的发音
师:我们一起来学习这3个字母。大家来看动画。
师:看动画里,这个小女孩在做什么呀?
(学生回答)
师:她在唱歌。她怎么唱的?
(学生回答)
啊啊啊——我们一起来唱歌吧。注意老师的嘴是怎么样张开的,“张大嘴巴”a——
师:小朋友们再看,河这边有什么呀?有只公鸡。它在做什么呢?
(学生回答)
师:它听到小女孩在唱歌,它说:“我也要唱,我唱得最好听”,它怎么唱的?
(学生回答)
师:公鸡这样唱:喔喔喔——我们大家一起来,注意老师的嘴是怎么样张开的,嘴巴圆圆的`,来,0——
师:小女孩和公鸡在这里唱歌,可热闹了。小朋友们再看看,河里有一只鹅游过来了。它也很想唱歌,它怎么唱的呀?
(学生回答)
师:她是张大嘴唱的吗?还是嘴圆圆地唱?
(学生回答)
师:哦,不是,鹅的嘴巴扁扁的,它扁着嘴,这样唱,e——注意老师的嘴是怎么样张开的,让嘴巴扁扁的,e——
三、复习字母a、o、e的发音及练习
师:小朋友们,刚才我们已经学了三个字母a、o、e。我们来复习一下。
师:小女孩唱歌怎么唱?
生:a、a、a
师:公鸡唱歌怎么唱?
生:o、o、o
师:白鹅唱歌怎么唱?
生:e、e、e
师:小朋友们,刚才我们已经听到一个小女孩、一只公鸡、一只白鹅在一起唱歌,你觉得谁唱得最好听?现在,我们再来看动画,哪位小朋友来说说,这三个字母a、o、e是谁唱的,把字母拖到图片上。拖动一个字母就请小朋友来教教大家,嘴是怎么张的。
四、单韵母a、o、e的书写
下面我们来写这3个单韵母a、o、e。
师:小朋友们先看看,这一共有几根线啊?四根线。这叫四线格。这四根线建起了三层楼。一、二、三层。这3个字母喜欢住在中间,第二层。
(1)字母“a”的书写
师:小朋友们请注意看:先写哪一笔,再写哪一笔,用几笔写完。
汉语拼音a、o、e教案2
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。
2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
课时安排:
2课时
教学设计:
第一课时
教学目标:
看图,学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
教学过程:
一、启发谈话。
从今天起我们要学习汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。
学念儿歌:
学习拼音用处大,读书识字学文化,
用它学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二、看图说话,引出ɑ。
1、图上画着谁?他们在干什么?
说图意:“小朋友学唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板书:ɑ
2、教学ɑ的音和形。
(1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。
(2)教师示范发音
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