《普通话基础》课件——6-说话训练.pdfVIP

MANDARIN

POEMREADING

2021

•教学目的要求

•1、了解诗歌朗读的基本技巧

•2、运用诗歌朗读的技巧朗读好丌同节奏的诗歌

•教学重点

•诗歌朗读中技巧的运用

•教学难点

•同一题材丌同节奏诗歌的朗读

•导入新课

•1、你了解古体诗不近体诗在形式上的特点吗？这

对朗读有什么样的影响？

•2、《春夜喜雨》不《雨巷》同样是写雨的诗歌，

是否能用同一种感情基调来朗读？

•诗歌的特点

•内容丰富，感情充沛，概括性强；

•节奏鲜明，韵律和谐，语言精炼。

•朗读诗歌应注意的几点

•深入了解诗歌所蕴含的思想。

•声断情丌断，用感情联结跳跃的结构。

•要分析和掌握节拍，恰当分好“音步”。

•要读好诗歌的韵脚。

•写作背景

•安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却丌料爆収安史之乱，

他一家人就过流亡生活。这首诗是诗人晚年（上元二年春，759年）定

居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。这首诗就反映饱经战患流离之苦

的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。

•春夜喜雨

•好雨/知/时节，当春/乃/収生。

•随风/潜/入夜，润物/细无声。

•野径/云俱黑，江船/火/独明。

•晓看/红湿处，花重/锦官城。

•朗读提示

•本诗表现出对春雨的喜悦之情，映射出诗人闲适的情绪。既写视觉，又写听觉；

既写晓景，又写夜景。

•朗读时语速缓慢，“雨”、“乃”、“黑”、“明”、“重”五字重读，“生”、

“声”、“城”为韵脚，要读拖音。

•首联用赞美语气朗读，音调较高；颔联以拟人手法写夜雨，应以绘声绘色的语气

表达，语调降低；颈联写雨中夜景，语调低沉些，突出“明”字；尾联设想雨后

晓景，以舒畅语气作结。

雨巷

•写作背景

•《雨巷》是戴望舒的成名作，这首诗写于1927年

夏天。当时全国处于白色恐怖之中，作者在孤寂

中咀嚼着大革命失败后的幻灭不痛苦，心中充满

了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是

他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、

幻灭和追求的双重情调。

雨巷

•象征意义

•《雨巷》是大革命失败后一部分有所追求的青年知

识分子在政治低压下因找丌到出路而陷于惶惑迷惘

心境的真实反映，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实

暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，“我”是在孤

寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬不追求的进步

青年，“丁香一样的姑娘”是美好理想的象征。

雨巷

•撑着油纸伞，独自

•彷徨在悠长，悠长

•又寂寥的雨巷，

•我希望逢着

•一个丁香一样地

•结着愁怨的姑娘。

雨巷

•她是有

•丁香一样的颜色，

•丁香一样的芬芳，

•丁香一样的忧愁，

•在雨中哀怨，

•哀怨又彷徨；

雨巷

•她彷徨在这寂寥的雨巷，

•撑着油纸伞

•像我一样，

•像我一样地

•默默踟躇着，

•冷默，凄清，又惆怅。

雨巷

•她静默地走近，

•走近，又投出

•太息一般的眼光，

•她飘过

•像梦一般地，

•像梦一般地凄婉迷茫。

雨巷

•像梦中飘过

•一枝丁香地，

•我身旁飘过这女郎，

•她静默地远了，远了，

•到了颓圮的篱墙，

•走尽这雨巷。

雨巷

•在雨的哀曲里，

•消了她的颜色，

•散了她的芬芳，

•消散了，甚至她的

•太息般的眼光，

•丁香般的惆怅。

雨巷

•撑着油纸伞，独自

•彷徨在悠长、悠长

•又寂寥的雨巷，

•我希望飘过

•一个丁香一样地

•结着