以小见大篇-备战2024年中考语文作文写作技巧精讲课堂（全国通用）.pptxVIP

以小见大技巧

目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四

要义解说“以小见大”，就是在写作时选取细微的个性鲜明的事物，通过具体的叙述、生动的描写，揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认知、教育、启迪或趣味。郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，正可概括文章“以小见大”这一特征。

要义解说“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。以小见大既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧，以小见大中的“小”，是叙述、描写的焦点，是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。采用这种技法可以避免中考作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。

经典解读如鲁迅先生的《五猖会》，看标题，看开头，你一定以为它只是一篇写童年趣事的文章，你甚至要责怪先生故弄玄虚，名为《五猖会》，却远兜远转地写儿时的赛会、明时的赛会、较盛的赛会，好不容易等到“五猖会”出场了，却又大写特写父亲要他背书，看“五猖会”的事反而一笔带过。及至看到篇末，作者说儿时背书的那种苦况与伤痛，就算是过了好多年也没有淡褪，方读出这不是一篇简单的回忆性文章，作者是借童年看赛会一事，批判封建家长们以看似正当的理由扼杀儿童快乐的现象。

经典解读◎老舍的《想北平》，以一个老北京的独特视角，把读者引进北京的胡同：看作者在城墙根下“坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓”的那份惬意；看北京市民雨后买“带着雨时溅起的泥点”的新鲜蔬菜的生活图景。这样细碎鲜活的生活画面，非在北京市井浸润日久者不能捕捉。作者舍“大”取“小”，反让人耳目一新。正如早梅可以透露春的消息，水滴可以显现太阳的光辉，写人记事，细微处亦可见真意。

策略解密一、以小见大基本原则二、以小见大的妙用技巧

策略解密一、基本原则：1.取材“小而真”。写作的选材，要真实，要小。即便是面对备受广泛关注的社会热点，也是如此。那么，我们初中学生在构思作文时要注意两点：一是材料真实。要关注新闻媒体、官方网站反馈的一些素材和数据，因为真实的材料才是最能打动读者的。二是材料要小。要选取身边的人，身边的事，来反映大的社会问题。因为中学生面对一件大事，不可能写的全面，要想写出精彩，不妨试着从小人物着手。比如《故乡》中就是选取儿时的玩伴“闰土”这一代表人物展开叙述和描写。疫情之下，没有旁观者。大家都在疫情之中，不同年龄，不同阶层，不同职业，不同面孔，但拥有一颗同样的心。需要提示的是，身边的小人物、小事件，考生们要非常熟悉，有思想、有感觉才能写出看点。

策略解密2.小见“精而美”。对于小人物来说，要“小”中见情，美含其中，就要精细描写，外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写，要符合人物的身份特点，符合生活环境，符合大众心理。《范进中举》中的范进就是一个代表，代表着当时追求功名利禄而心灵又受到毒害之深的读书人。其中范进中举喜极而疯这一情节，就运用了语言、外貌、动作、神态的描写，把这样一个热衷于功名利禄的人的丑态描绘的淋淋尽致。此外，作者还运用了侧面描写来烘托范进的形象。再比如《父亲的口罩》这篇文章对“父亲”这一人物的描写：“村口，远远地看见一个老人，包裹的很严实，戴口罩，带红袖章，戴手套，一个老年帽。眼睛时刻盯着来往的车辆，始终注视着车牌号。哦，是村里的志愿者。”运用了外貌描写和动作描写，写出一个认真负责的卡口志愿者的形象。真实可感，那份认真的样子很美。因此，对于身边的小人，必须要通过精致的描写才能把人物的美展现出来。除此之外，在具体的行文中，可以适当使用欲扬先抑、对比、插叙等写作手法，对人物进行具体而生动的刻画。更能彰显人物的形象精而美。

策略解密3.意“深而远”。立立意深邃、旨归悠远，是作文构思创新的关键所在。小人物的形象就是文章主旨所在。比如抗击疫情中美丽的白衣天使，她们的样子，就是中国的样子，就是最美的。这样从小人物到国家情怀，就是文章的立意“深而远”。在行文中，通过具体的情节，先表现小人物在具体事件中的形象、精神、品质，进而联想到以此为代表的一类人的精神品质，再上升到家国情怀层面，就是主旨的深远，就是主旨的升华。

策略解密二、增分技法1、围绕主题，着眼小材料。以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。哪些是小材料呢？小材料是指符合写作主题的，在特定时间、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。。

策略解密【例文片段】我好