2024年部编版人音版 三年级上册音乐教案-6《四季童趣》.doc

《四季童趣》

单位：

执教：

教材:人音版第五册第六课

一、教学内容

学唱《四季童趣》

二、教学目标

情感态度与价值观：通过学唱《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。

过程与方法:通过聆听，旋律模唱等方法学唱《四季童趣》。

知识与技能:掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的声音有感情地演唱《四季童趣》

三、教学重、难点

重点：学生能够有感情的演唱《四季童趣》

难点：演唱中注意力度记号的演唱。

四、教学过程

（一）导入

同学们好，首先呢，我介绍一下自己，我是来自龙涤小学的吴老师，很高兴能和大家共同来度过这节课，初次见面呀，老师和大家玩一个猜字游戏，“三人同日去观花，百友原来是一家，禾火二人相对坐，夕阳底下一对瓜。”

老师还带来了四季的景色和同学们共同欣赏一下（课件播放图片，教师讲解，背景音乐是《四季童趣》伴奏）

春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了，姹紫嫣红，争奇斗艳，是最富有生机的季节。

夏季，骄阳似火，烈日炎炎，可是相信小朋友们是最喜欢的，因为可以游泳、打水仗。

秋季，那可是丰收的季节，漫山的红叶，金黄的稻穗，诱人的大石榴，大西瓜，好吃的苹果，让人馋涎欲滴。

冬季是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，还可以欣赏到美丽的傲雪寒梅，我们还可以堆雪人，打水仗。

同学们四季的景色美不美？今天啊，老师还带来了一首有关描写四季的歌曲我们一起来学习一下！

（二）新课

1、请同学们在次聆听，说一说歌曲是怎样描绘四季的？都有那些童年趣事？（请看幻灯片）

春天——放风筝

夏天——小河湾、抓鱼虾螃蟹

秋天——长竹竿、打枣、摘苹果。

冬天——雪橇板，去滑雪。

2、我们再来欣赏一遍，同学们可以小声跟唱，听听歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

3、请同学们竖起小耳朵再来仔细聆听一遍，请同学们找出哪些地方像孩子们跑跳的脚步声一样轻快，哪些地方像春风一样轻盈、连贯。

4、同学们我们现在来试着跟随老师的琴来唱歌曲的第一段，教师发现学生唱的不足地方，逐句学习，再来完整唱第一段，（发现问题解决问题）调动学生的情绪再次演唱。

5、我们唱完了春天和夏天现在让我们再来唱一唱秋天和冬天吧，同学们你学的真快，真聪明，学生唱第二段，不足的地方教师纠正。

6、（出事课件中的图片）p弱、f强、pp很弱、ff很强、mp稍弱、mf稍强。这些力度记号可以唱出歌曲的内涵，会让你的歌声更加优美动听！

7、请同学们跟随着老师琴把力度记号表现出来，让我们一同优美的完整的把歌曲演唱一遍

（三）拓展延伸

1、同学们的演唱实在是太精彩了，老师也仿佛被你们带到了童年，那每一个人都有自己喜欢的季节，你喜欢哪个季节为什么？

2、那有同学知道还有哪些与四季有关的歌曲吗？老师呢准备了四首歌曲，请同学们听一听分别是唱的哪个季节？《春天在哪里》、《童年》、《苹果丰收》、《铃儿响叮当》。（课件中播放四首音乐）

小结

春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们不同的记忆。同学们除了我们今天学的《四季童趣》还有刚才欣赏的歌曲外，还有很多非常动听的表现四季的歌曲，有兴趣的同学可以在课外找一找、听一听，那老师也希望我们的音乐课能永远像四季般多彩多姿、生动有趣，同学们下课。