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一年级数学下册第六单元教案苏教版完美版
课题 练习十二(1) 课时数 第课时 总课时数1、1、通过练习.巩固两位数减一位数退位减的口算.提高计算的正确率.
课时2、2、通过练习.体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别.发展比较、归纳等初步思维能力.
教学 3、逐步发展数学学习的自信心.获得正确计算的成功体验.
目标
教学 重点:巩固两位数减一位数退位减的口算.重、 难点:提高计算的正确率.
难点
教学 多媒体准备
教学程序 师 生 活 动 二次修改一、复习 1.口算:
36一8= 83一2= 37+40= 32+4=
25一7= 36一8= 67一9= 62一9=
51一5= 84一6= 80一6= 60一2=
直接说得数.并指名说一说36一8、67一9的计算过程.
2.导人新课:
上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法.今天我们来上一节练习课.[板书:练习十二(1)]
二、练习指导 1.练习十一第1题.
学生独立口算.
集体交流时提问:每一组的三道有什么区别?
(第一组中被减数相同.减数不同.第一题不退位.第二、第三题需要退位.第三组中被减数不同.减数相同.三题都需退位.)
2.练习十二第2题.
出示第2题.老师说明题意:用图中的数字分别减7和9.
同桌同学互相练习.比一比谁算得好.3.练习十二第4题.
老师说明题意:括号里哪一个得数对.把对的圈起来.
学生独立圈数.集体交流.在说出正确得数后.让学生想想错误得数锗在哪里.
4.练习十二第5题:
(1)9题口算.要求学生在2分钟内完成.集体订正时说一说62-20、61一4、45-9这三道题是怎样算的?
(2)统计正确率.了解错题情况.及时订正.5、练习十二第6题
提问:一直什么条件.要解决什么问题?
你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢?”这个问题的?
课时
课时
1、进一步巩固两位数减一位数的口算方法.进一步理解退位减的口算过程.并能正确
地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识.
2、能说明解决相应简单实际问题的思考过程.提高分析、解决问题的能力.
三、课终小结
让学生谈练习收获.
.
1、直接写出得数.
四、课堂小测
28-9= 27-8=
6=
54-7= 52-6=
60-3=
25-8=
41-2=
35-7=
54-7=
68-5=
82-
65-
9=
2、填一填.
被减数
37
25
86
79
90
57
46
减数
8
4
9
8
0
8
7
差
3、列式计算.
儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆.蓝色的有6辆.红色的有多少辆?
小明家有21本呼事书.他已经看了9本.还要看多少本才能看完?
教学反思
相
关
资
料
链
接
课题
练习十二(2)
上课时间:
课时数
年
第课时
月
日
总课时数
教学 3、感受数学的应用价值.培养初步的数学应用价值.
目标
教学 重点:巩固两位数减一位数的口算方法.重、 难点:理解退位减的口算过程.
难点
教学 多媒体准备
教学程序 师 生 活 动一、复习. 1.口算.
69一9= 78一7= 32一7= 84一6=
46一8= 23一6= 55一8= 60一6=
(直接说得数.并指名说说84一6、60一6你是怎样算的?)
二次修改
二、练习指导
练习十二第7题:
同桌小朋友来当两只小兔.先帮要“-7”的小兔算一算.再帮要“-9”的小兔算一算.交流结果.
练习十二第8题:算一算.比一比.独立完成.集体交流时提问:
练习十二第9题
练习十二第10题.
出示第8题图.仔细观察提问:题中告诉我们什么?求什么?
学生独立解答.集体交流时提问用什么方法计算?为什么?怎么算?
集体口答.
练习十二第11题:
出示第11题.仔细观察并提问:图中的三位同学分别买了什么商品?它们的价格是多少元?
学生独立解答.
集体订正时说说解题思路.(求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元.也就是求34比8多多少?)
指导学生集体口答.
以游戏形式围绕第11题进行提问题的练习.
三、巩固练习 1.写出卡片上每个数减8得多少?
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
直接写出得数.
36+3=
47-20=
58-6=
73-8=
27-9=
64+4=
80-7=
5+9=
从90里连续减9.把每次减得的差写在横线上.
相
关
资
料
链
接
上课时间:
年
月
日
课题
练习十二(
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