外研版小学三年级上册Module10-Unit1-This-is-his-head教案.docxVIP

外研版小学三年级上册Module10-Unit1-This-is-his-head教案

PAGE6

外研版三年级第一册Module10Unit1

教学设计

教材分析

本课是外语教学与研究出版社小学英语（三年级起点）三年级上册Module10Unit1Thisishishead.它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。

本节课主要学习his及head、arm、hand、leg、foot五个有关人体部位的单词，能熟练运用“Thisishis”句型来描述他人的身体部位。本节课的新单词共6个，相对于Module9的单词来讲，单词要简单得多，所以对学生们来说，学习单词并不难。而且前面Module6和Module9已经学过Thisismy/your….的语言结构，只是本单元又增加了一个新的形容词性物主代词his，如何讲解运用his这是本单元的一个难点。本课通过让学生在听听、说说、玩玩、演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生的语言综合运用能力。

学情分析

本课的教学对象是三年级的学生。他们活泼好动，喜好表现和得到肯定。在学习中对游戏、动作、chant、课本动画视频等感兴趣。他们经过了几个月的英语学习，已经积累了一定的语言基础，学习英语的热情非常高。本课的话题贴近生活，所以在教学中创设真实的情境，使用多种教学手段让学生始终处于积极的学习状态下。

教学目标

知识目标：

（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand、leg、foot。

（2）能听懂并熟练地运用句型：Thisishis……句型描述他人或自己的身体部位。

技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。

情感目标：

1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。

2、激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。

学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

教学重难点

重点：（1）掌握单词：his、head、arm、hand、leg、foot

（2）掌握并能正确运用句型：Thisishis…….

难点：（1）词汇hand与head的发音区别。

（2）形容词性物主代词his的运用。

教学准备

PPT课件、自制的单词图片、百宝箱一个

设计意图

轻松愉快的打招呼，很好地消除教师和学生上课前的紧张情绪。让学生调整好状态准备进入英语学习中。

通过师生齐唱chant的方式，创设了英语气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也复习了以前学过的知识，起到温故知新的作用。

朗读课题是为了让学生本课教授的内容是什么。做到对上课的大概内容心中有底。用不同的语速朗读课题可以使学生提前预知将要学习的语言句型。让学生对今天学习的内容充满信心。

his教学前让学生观察PPT上his与其他单词不同颜色的书写，可以训练学生的观察能力。增强学生学习的兴趣。

（1）身体部位词汇教学前出示盼盼动画图片，引导学生和盼盼打招呼，可以拉近学生和将要学习内容的距离，调动学生学习的兴趣。

有看到完整的盼盼到盼盼五个身体部位消失，可以唤起学生学习的欲望，和对小动物的关爱之情。

（2）百宝箱环节设计，可以调动学生好奇的神经，然后积极投入到学习中。

把教学内容变成富有节奏的chant，在saychant的过程中配上动作可以帮助学生记忆背诵并体验学习的快乐。

游戏教学不仅可以巩固所学知识，而且可以锻炼学生对目标句的反应能力。将英语教学游戏化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高学习兴趣和效率。

6.对所学词汇的及时检测和反馈。

Step3:Learningthetext

1.playthevideoaboutthetext,askthestudentstowatchandlistencarefully.

2.imitatethetextonesentencebyonesentence.

3.role-playtoreadoutthesentence.

回归文本，让前面所学内容进入一个真实的情境中，让学生在语境中感悟语言。

Step4:Gametimetostrengthenthekeysentence

教师拿出一个光头强的玩偶，让学生用所学知识介绍他。

T：NowIhaveaSuperStrong.Pleaseintroducehim.Likethis:thisishishead.Whocan?

S1:

S2:

拓展游戏，可以让学生对目标语句不断进行巩固和加深印象。

Step5Summ