1 古诗三首 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业.docVIP

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业1古诗三首

一．试题（共10小题）

1．解释诗句中带点的词语的意思，再写出诗句的意思。

（1）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

芦芽：上：

诗句的意思：

（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

融：暖：

诗句的意思：

（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

泛：却：

诗句的意思：

2．按要求填空。

“泛”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。

“泛”字在字典中有多项解释，请为下列句子中的加点字选择恰当的意思。（填序号）

（1）小溪泛尽却山行。（）

（2）听到老师的夸奖，她的脸上泛出红晕。（）

（3）车技、口技、走钢丝等技艺泛称杂技。（）

（4）霎时间，雨大得像是天上的银河泛滥了一般。（）

3．选择加点字词的正确解释。（填序号）

（1）泥融飞燕子①泥土融化②泥土湿软③和泥土

（2）正是河豚欲上时①欲望②将要③需要

（3）小溪泛尽却山行①尽头②用尽③尽力

（4）绿阴不减来时路①阴天②阴沉③树荫

4．根据语境写诗句。

（1）春天到了，燕子忙碌地衔着春泥筑巢，河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这不正是杜甫的诗句“”中描绘的景象吗？

（2）周末，我跟爸爸去郊外散步。看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放，不远处的河面上，有几只鸭子在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“”来赞美眼前的春景。

（3）山路上苍翠的树与来时一样浓密，深树丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了情趣，这真是“

”。

5．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）

A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

6．对诗句理解错误的一项是（）

A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。

B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。

C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。

D．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴朗。

7．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（）

A．写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。

B．描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。

C．描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。

D．句中“飞”“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。

8．读下面的小诗感受诗中那充满诗情画意、生趣盎然的春天吧!再照样子，试着写一首有关春天的诗。

春天到底有多小

问问小花朵，也许会知道

花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞

跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉

9．画一画诗句所描绘的美景。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

10．古诗阅读

三衢道中

曾几〔宋代〕

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（1）“梅子黄时”指。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的心情。

（2）这首诗是记作者一次平平常常的行程，次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹？

（3）本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业1古诗三首

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．解释诗句中带点的词语的意思，再写出诗句的意思。

（1）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

芦芽：芦苇的嫩芽。上：逆流而上。

诗句的意思：河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

融：滋润，湿润。暖：温暖，暖和。

诗句的意思：溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

泛