2023~2024学年福州市2024届高三年级2月份质量检测（二检）语文试卷（含答案）.pdf

(在此卷上答题无效)

2023~2024学年福州市高三年级2月份质量检测

语文试题

(完卷时间150分钟;满分150分)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

古人普遍重视札记在读书治学过程中的作用，认为撰写札记可以督策学人勤读深思、力学进业。正

因为认识到了札记撰写对于进学修业的必要性和重要性，所以古代很多学者将札记作为重要的为学之具，

在平时的学习、研究中常以札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委等。如乾隆时学者翟灏即是其例：

‚苟可资多识者，靡不览。诸子之瓌论，百家之琐语，山经地志之异闻，荒冢破壁之奇字，包孕而贯串之；

下至街谈巷说，亦必考所由来，有所得辄札记之，意或龃龃，则旁参互订，穿穴以求其合。自壮至老，

手搦翰一管，撰述无倦。‛

‚札记为古人求知修学所倚用，在其学术研究中扮演着重要角色，故古代的学术札记十分发达，成为

传统学术的重要载体，为数甚夥，精品亦多。清粱章钜说：‚子书杂家最多，而有数部不可磨灭之书，必

须专读者。如班固之《白虎通义》、颜之推之《家训》、王应麟之《困学纪闻》，皆当家有其书。‛清徐养

原说，‚杂家者流，自古有之，至唐宋而寝盛‛，出现了苏鹗《苏氏演义》、沈括《梦溪笔谈》、洪迈

《容斋随笔》等一大批学术札记名著，‚足为考镜之资‛。

清代是训诂学的鼎盛时期，此时学者在训诂研究上的所闻、所思、所得，有很多是以札记来承载和

呈现的。如钱大昕《十驾斋养新录》、王念孙《读书杂志》、王引之《经义述闻》、孙诒让《札迻》等学术

札记，其中就多有训诂探究的内容，借此能窥见当时训诂学研究实绩之大略，甚至可以粗知清代学术的内

涵、特点等。所以梁启超说：‚札记实为治此学者所最必要，而欲知清儒治学次第及其得力处，固当于此

求之。‛顾炎武写作《日知录》，一年之中‚早夜诵读，反复寻究，仅得十余条‛，积30年之功才写成此书。

古代学术札记多类此，是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获得的成果。

高三语文1—(共10页)

古人学术札记多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。比如乾嘉学术札记的训诂研究，其

中很多微观的具体训释大都是精义妙论。清胡培翚说：‚(乾嘉)有札记之书，所释非一经，每经不数

条，顾较通释全经者时有创获。‛清凌扬藻也有相近看法：‚盖传注之文，全释一经，或不免敷衍以足篇

目。杂家之言，偶举一义，大抵有所独得，乃特笔于书、说多可取。‛可见，乾嘉学术札记所载者，多

有作者在经义训诂上的创新自得之言，其价值有时甚至超过通释全经之书。

乾嘉札记的理论阐述也同样富有学术价值，如王引之《经义述闻·通说》集中反映了他的训诂理

论，‚其中批评前人望文生训和增字解经的弊病以及论经文假借各条，尤为明白剀切，为研究训诂学和

注释学者所不可不反复细读的重要文献‛(郭在贻语)。严元照《娱亲雅言》：‚《释诂》篇首训‘始’，

篇末训‘死’，两端具矣。‛梁玉绳《瞥记》：‚《释训》自‘子子孙孙引无极’以下十六句，

皆用韵语，如七言古诗。此训诂之创格也。‛此类札记材料，昭揭了古代训诂著作的高妙精微之处，可

谓独具只眼、识见洞达。

古代札记在形式上显得自由洒落、散漫无制。学术札记亦是如此，随意抒写，不事雕琢，更不措意

．

于体系形式的建构，通常没有规整的结构框架和绵密的显性体系，然而这并不意味着它没有内在的思想

理路。事实上，不少学术札记往往暗含隐性的知识体系。对一部学术札记或若干相类的学术札记进行总

．．

体性观照就会发现，尽管其中的论述文字显得零碎散杂，漫无统纪，但实际上往往是围绕特定的学术论

题或论域来展开研讨的，彼