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一年级语文苏教版下册的详细教案案例

苏教版一年级下册语文教案篇一

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活。

3、在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培育学生视察、想象和说话实力。

养成教化训练点：

培育学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培育学生视察、想象和说话实力。

教学过程：

一、朗读课题，干脆导入课文

1、同学们，上节课我们相识了两个小动物，他们是谁呀？（齐读课题）

2、强调蚂蚁和蝈蝈的读音。（再读课题）

二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）

1、出示：夏天真热。指名读。齐读。

是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火烈日炎炎汗流浃背大汗淋漓。

来，让我们一起再来感受夏天的燥热吧。齐读。

2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？视察图画，用自己的话说说。读课文的第一自然段，找出相关语句。

3、出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

（1）你觉得小蚂蚁搬得累吗？自己读读这句话。

（2）指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累。

（3）是呀，小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。用一个词表示就是满头大汗。

（4）读好满头大汗。指名读，齐读。

（5）小蚂蚁背呀、拉呀，有没有偷懒的，谁来读好这个词？个个满头大汗。

4、同学们想一想：小蚂蚁除了用背、拉的方法，还会用什么方法搬粮食呢？（推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖）沟通。（动作演示）

5、是呀，小蚂蚁特别辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁？

6、小蚂蚁真英勇，真勤劳呀！用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧。

三、品读文本，感受蝈蝈的懒散（学习其次自然段）

1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢？自读其次自然段，找出相关语句。

出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个逍遥自在。

想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以逍遥自在地干什么？

2、对比总结，引导用有的有的句式说说。

3、蝈蝈们的生活如此逍遥自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。

（1）蝈蝈的笑是一种怎样的笑？（讪笑，讥笑）

（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？可以加上你的动作和表情来说说。

（3）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈讪笑蚂蚁的语气。

4、在这么热的天气里，蝈蝈望见蚂蚁在搬粮食，不但讪笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？

5、让我们拿起书，摆好读书姿态一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈逍遥自在的样子。

6、朗读竞赛：同学们，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀！请第一、二大组的同学做勤劳的蚂蚁，读第一自然段，第三、四组的同学做懒散的蝈蝈，读其次自然段，比比哪一组读得棒。

四、文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）

1、时间过得真快，一转瞬，冬天来到了。

（1）听，（课件播放风声）你听到了什么？

（2）出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。

指读、齐读。

2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？看看图，用自己的话来说一说。

3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。

他们生活得怎么样？

4、此时的蝈蝈：

（1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

（2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读，齐读。

真是一群可怜的蝈蝈呀！

5、合作朗读第三自然段：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子。

五、总结课文，揭示主题。

播放歌曲《劳动最光荣》

六、课外作业，持续语文的欢乐

1、背诵课文。

2、分角色演一演这个小故事。

苏教版一年级下册语文教案篇二

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会端正的书写宫、祝两个生字，相识新偏旁