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学校素质教育工作计划范文

以____为指导，认真____市教育局相关文件精神，实施素质教

育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面____教育方针，依法

管理学校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水

平，办好群众满意的学校。

一、具体工作

(一)坚持内涵发展，全面推进素质教育

1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。认真实施学校体艺活动

方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，按照“抓普及促

提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协调学校、年级和教

室的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参与、项目有特色的目

标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。抓好广播

操、眼保健操、大课间的质量。认真抓好田径队训练工作，全面增强

学生的身体素质，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教育，

定期上好健康课，提高师生的健康知识知晓率，培养学生健全的人

格。

2.深入开展国学经典诵读，建设“书香校园”。继续开展国学经典

诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源

远流长，汲取民族精神的丰富营养。诵读要坚持学校、教室和家庭三

个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评

比激励相结合。教导处、教研室制订诵读计划，组织并指导各年级开

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展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，教室领导和语文教师要主动

带领和指导学生进行诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读氛

围，丰富学校办学内涵。

3.加强写字教学的管理，深化“墨香校园”活动。

⑴确保学生写字课时间。每天安排____分钟写字课程时间，各书

法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔

字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学

生自主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。要根据低、中、高不同

年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐

诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。

⑵规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，要适当控制

使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。

三年级以上语文教室作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正

液等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习

惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成优

良的写字习惯，进而提高学习效率。

⑶举办写字比赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或专栏

中定期展示师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，

开展写字比赛、手抄报比赛;学校美术组要年利用节日组织面向全体学

生的“小小书法家”写字比赛，培养一批写字骨干。

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⑷加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。教导处要

把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教

研，加强对写字课程的研究与指导。教师要认真评改和及时辅导学生

的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业书写要求。学校

将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。

4.继续深化学校德育工作。牢固树立育人为本、德育为先的理念，

以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深入开展

爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志

教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新

能力。认真研究、扎实推进未成年思想道德建设的措施和方法，主动

开展德育课题研究和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实

践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为

培养一支德育工作队伍尤其是教室领导队伍，学校根据《创达标、文

明教室考核细则》，《教室领导工作职责》和《教室领导工作师量化

考核细则》，使教室领导日常工作的考评要更具体有效，真正起到表

彰先进、激励大家的作用。要注重完善学校、社会、家庭“三位一

体”的教育网络，进一步办好父母学校，营造有利于学生成长的优良

社会环境。要继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生

进行全方位的行为规范的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行

为。

(二)坚持文化立校，加强学校规范管理

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