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小班健康不要跟陌生人走教案10篇范本

幼儿要从小培育自己的平安意识，不能够随意跟生疏人走!你知道小班平安教案《不跟生疏人走》怎么写吗?下面是我为大家收集的关于小班健康不要跟生疏人走教案10篇范本。希望可以帮助大家。

小班健康不要跟生疏人走教案1

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些平安常识，学习生词“生疏人”。

3、通过回忆性、创建性的讲解并描述和表演，提高自我爱护意识和实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

故事《白雪公主》vcd;“生疏人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织探讨。

(1)回顾童话内容

师：“小挚友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小挚友们来观赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的主动性被调动)

(2)观赏故事，学习生词“生疏人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

老师小结：小挚友们刚才说的都特别好，一个人独自由家时不能随意开门，不能随意信任不相识的人的话，不相识的人叫“生疏人”，对“生疏人”要当心警惕。

二、角色扮演，建立自我爱护意识

(1)角色扮演，巩固平安学问。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应生疏人的恳求。

2、不过多地于生疏人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

老师小结：颁发“平安”的胸贴，在这个表演中，--小挚友表现很精彩，知道一个人在家不能给不相识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随意开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪慧……

c、情景表演：公园里碰见生疏人

应对策略：

1、不要信任生疏人的话。

2、不吃生疏人给的食物。

3、不跟生疏人走。

老师总结：小挚友们表演的都很精彩，假如大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我爱护不行以轻易的信任生疏人的话，不能随意的将门打开。

三、学问抢答，加强平安常识：(老师要充分调动幼儿的主动性，发挥幼儿的想象力，激励幼儿从多角度想方法)

师：小挚友都表演的很棒，那现在老师的好挚友猫头鹰告知我啊，动物园里正在实行平安学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小挚友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了：

1、小羊喜爱吃“生疏人”给的蛋糕，你觉得这样平安吗?

2、小松鼠总爱接受生疏人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜爱同“生疏人”交谈，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固平安学问

师：小挚友们都说了自由的看法和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对生疏人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿快乐地沟通、探讨;

2)师小结：哇，我们班的小挚友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就动身吧!(欢快的音乐响起……)

活动反思：

此活动帮助儿童相识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道