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九年级化学教学工作总结

九年级化学教学工作总结

九年级化学教学工作总结

光阴似箭，一个学期又圆满完毕了。在本学期的教育教学中，本人遵循教育教学规律，仔细学习教育教学理论学问，钻研化学教材，积极进展试验教学，从各个方面严格要求自己。在工作中与其他教师相互协作，以我校的实际条件和学生的实际状况作为工作动身点，辛勤地耕耘，使本人教学工作和中考复习工作有条不紊地进展，并且在毕业考试中学生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有很多学生考得较好的成绩。但也有很多缺乏的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积存阅历，现对本学期来的教育教学工作总结如下。

一、连续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。

连续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。本年度我们是其次年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人连续讨论新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，仔细上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进展试验探究。

二、在教学中德育工作常抓不懈。

本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

三、重抓根底学问，进展中考复习

抓根底学问，就是要抓化学课本学问，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力

差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师针对学生实际状况因材施教，分不同程度的学生进展复习指导，尽量降低后进生的复习难度。那种为了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面把握学问的做法，必定造成局部学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理。

四、积极进展试验教学，提高学生试验操作力量。

积极进展教师演示试验和学生分组试验教学，试验课前教师积极预备，尽可能使每一学生动手做试验，体验通过试验探究的过程，进展观看和获得学问的乐趣，切实提高学生的试验探究力量。在试验探究中获得学问，把握技能。在师生的共同努力下，本学期的教师演示试验和学生分组试验的完成率都到达95%以上。

五、亲密联系社会生活实际，重视猎取学问的过程和应用以及科学探究力量的培育。

要提高学生学习的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。

我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，

学以致用。

六、选用帮助资料，提高中考复习质量。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，选用与本教材一样内容的帮助资料，复印后发到每一学生手中，使每一位学生都有一份复习资料，力求每一堂复习课都

七、取得的成绩

通过一个学期来的教学，各种教学任务成功完成，绝大局部的同学都能把握肯定得试验操作，养成了良好的学习习惯，在中考中大局部同学考得良好的成绩。在本学期的考试中，人均分、及格率比上一年都有肯定的提高。

存在的缺乏是，学生把握的化学学问不牢，试验探究力量较弱，运用化学学问的力量较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学学问的系统学习稳固，加强学生的试验操作训练，培育学生综合运用化学学问的力量。提高学生的学习效率，把所学的化学学问用于实际生活。

起到最大的效果，同时对学生的复习资料抽改准时讲评分析。

八、存在的缺乏和努力方向

扩展阅读：九年级化学第一学期教学工作总结

九年级化学教学工作总结

本期我担当九（8、9、10）班化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，留意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注意学生根底。现将本学期的教学法工作总结如下。一、