如何进行语言描写课件.pptVIP

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此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!*谜语大家猜(一)一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有。(打一动物)*谜语大家猜(二)身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物)*语言描写作文片断训练授课人张峡*什么是语言描写?语言描写是对人物的独白、对话及语气的描写,其主要作用是刻画人物性格。*语言描写的类型一个人说,自言自语独白:1、“唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。*语言描写的类型两个人对话:2、“你去哪儿?”“图书馆。”“借书吗?”“不,还书。”*语言描写的类型多人谈话:马克说:“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什么传统的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自然风光很好,我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话,很为难地说:“你们每个人的想法都不同,我们到底去哪里好呢?”*四把钥匙语言描写的*人物的语言描写必须个性化,符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……,使读者闻其言便知其人。* 有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。厨师说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅了碗了分不清。”裁缝说:“咱们办事不能太偏了,要针过去线过去才行。”车把式接过话茬儿:“嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行。”船老大听得不耐烦了:“我看别在这里罗嗦了,不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了:“你们真是三句话不离本行,卖什么的吆喝什么。”故事一

*天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句:县官接了一句:财主笑着说:这时,来了一个穷人,一听就生气,嘟哝了一句:秀才读书人,用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨。“大雪落地似鹅毛。”“下它三年又何妨?”“皇家瑞气降人间。”“放你娘的狗屁。”注意身份*连一连当警察的爸爸:“在学校吃课间餐,别忘洗手,当心生病。”当医生的妈妈:“过马路要小心,遇到红灯亮一定要停下。”当老师的奶奶:“知道了,知道了。”当学生的“我”:“上课要专心,作业要认真,要珍惜时间。”*八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?注意年龄*有一天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背,拄着拐杖,颤巍巍的,手里提着半篮子鸡蛋,好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说:*A“现在形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷。你看这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”B“哇噻!这孩子好好棒吆!”C“这孩子真乖!”注意年龄*君子动口

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