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初中生心理健康教育的心得体会5篇（心理健康教育心得体会400字）

精选初中生心理安康训练的心得体会1

安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。从素养训练的着眼点来看、安康的心理是孕育良好素养的保障。然而、在我们实施素养训练的过程中、由于社会、学校、家庭多方因素、这次能够参与曹教授心理安康的学习。我感到特别的荣幸。经受了心理安康训练理论等内容的学习。经过一天的学习、使自己提高了对心理安康训练的熟悉、现对这次心理安康学习谈一点自己浅薄的体会。“心理是人脑对客观现实的主观反响、是人的各种行为的准则、是个体进展的社会活动思想根底”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。通过本次中小学心理安康训练专兼职教师研修班的学习、我对心理安康有了新的熟悉。下面谈几点体会：

一、从曲连坤教师所讲的（心理教师的职责和定位）中我认为、加强教师学习、提高教师心理素养。

要对学生进展心理安康训练、必需提高教师的心理素养。现代化生活日益紧急和繁忙、给人们带来很多心理变化、面对剧烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力、使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不安康的心理状态、必定导致不适当的训练行为、对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理安康、教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调整心情的力量。教师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于乐观乐观、平和稳定、安康的状态、以旺盛的精力、丰富的情感、安康的心情投入训练教学工作中去。

二、教师是学校心理安康训练的推行者、详细实施者、一个胜利的教师、除了要有渊博的学识和优良的教学技能、还要有健全的人格和高尚的品德。

教师的言行对学生有很大影响、所以、教师完善的心理素养和人格、是构成良好师生关系的根底、是实施心理安康训练、情感训练的动身点和首要原则、新的训练实践要求每一位教师都应当从自身的心理安康的角度、完善自己的人格、提升自己的人格魅力。三、通过闫淑贤教师主讲的（教师心灵探究工作坊）的学习、我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作、了解自我、辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问、把握心理调整的方法、学会缓解心理压力、改善不良人格、提高心理承受力量；调整心情、保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题、建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献、并合理安排时间、张弛有度；培育多种兴趣与爱好、陶冶情操、只有这样、才能以乐观安康地工作热忱投入到教学活动中去。

精选初中生心理安康训练的心得体会2

2022年的4月22日至4月26月我有幸参与了凉州区训练局组织的清华伟新中小学心理安康训练远程培训。在此期间、学习了专家的专题讲座、让我们更深入的了解到了学校心理安康进展的概况、学校心理安康训练的方法及实施途径和方法、为以后更好的开展工作打下扎实的根底。在这次培训中、我们全体学员和教师都普遍产生共识：通过培训在思想熟悉上都有了新的提高、对心理安康训练工作的开展以及自身素养的提高都很有帮忙。本次培训时间虽然极其短暂、却撬开了我们广阔教师的心灵之门、为我们教师供应了一个了解自身、完善自我的平台。

在这次培训中、我有了很大的收获、感受颇多。我将本次学习的感悟总结为如下几点：

一、学校心理安康训练工作日益重要。

通过本次培训、我对心理安康训练方面的学问从无到有、从浅到深。安康不仅是身体上没有任何疾病、而且是能正确了解和接纳自我、能正确地感知现实并适应现实、良好的适应及良好的人际关系、能平衡过去。

世界卫生组织把人的安康定义为：“不但没有身体缺陷和疾病、还要有完整的心理、心理状态和社会适应力量。”精神病学者麦灵格是这样定义心理安康的：“心理安康是指人们对于环境及相互间具有高效率及欢乐的适应状况、不只是要有高效率、也不只要能有满意之感、或是开心地承受生活的标准、而是需要三者俱备。心理安康的人应能保持安静的心情、敏锐的智能、适于社会环境的行为和开心的气质。”也就是说、具有良好的心理状态的社会适应力量、乃是心理安康的根本标志。这也说明在教学中只讲生理卫生是不够的、对学生还必需留意心理卫生。

对学生进展心理安康训练、使他们拥有安康的心理、是全社会的共同责任。苏霍姆林斯基说：“最完备的社会训练是学校家庭训练。”在影响孩子成长的各种因素中、家庭训练和学校训练是最重要的两个、整合家庭训练和学校训练、形成训练合力、对孩子的安康进展特别必要、这也是对学生进展心理安康训练的主要方面、尤其是小学阶段的学生、学校训练更加突出重要。

二、小学生心理安康训练的关