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语文课外阅读题答题技巧
(一)关于词语
理解词义的方法:
答:①拆拼法:把词语拆开来,先解释每个字,再把每个字的意思连起来,就是整个词语的意思。如“自勉”。②近义换词法。用近义词对于要解释的词语进行解释的方法,如“推辞”的意思可以解释为“推却、拒绝”。③反义词否定法:利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时,先找出这个词语的反义词,然后在这个反义词的前面加上一个否定词“不”,就是这个词语的意思。如“模糊”的意思为不清楚。④联系生活法。根据自己的生活经历解释词语的方法。如:犹豫不决。⑤联系上下文理解法。答题范例:本义+文中的意思。
体会作者用字(词)的巧妙:
答:这句话用上“**”这个字(词),能够生动、形象地写出……,表达了作者……的情感。
换成其它词行不行?为什么?
答:不能换。具体原因可以从以下两个思路去思考:①词语意思不同。“**”的意思是……,而“**”的意思是……,这两个词表达的意思不同,所以不能换。
②表达的程度不同。这两个词都表示“……”的意思,但是它们表达的程度是不一样的,“**”表达的程度更深一些(表达的感情更强烈),所以不能换。
③词语的感情色彩不同,表达的情感不同。
(二)关于主要内容(中心思想)的概括
概括文章主题的方法:
内容分析法。如《陶校长的演讲》。 b.题目入手法。如《师恩难忘》。c.中心句或重点段提取法。
d.感悟抒情议论法。如《滴水穿石的启示》。
不同文体主要内容概括范例:
①写人记事类:本文主要讲了什么时间什么人在哪里做了什么事,结果怎样,表达了……的情感。(写人的就是表现人物性格特点。)
②写景类:短文描写了什么季节(地方)的什么景色,有什么特点?赞美了(表达了)……的情感。(或抒发对大自然的赞美,或抒发对生活的热爱,或抒发对祖国秀丽山川的赞叹。)
③状物类:短文从……等几个方面来向我们介绍了……的什么特点,表达了……
(单纯写物的基本上是表示对物的喜爱,也有借物抒情或借物言志的情况。)
④说明文类:短文从……等几个方面来向我们介绍了……,让我们了解到了……
⑤说理文类:短文通过列举……的例子,告诉了我们……的道理。(告诉的道理就是文章的论点。)
(三)关于记叙文中修辞手法的表达效果
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对仗、设问、反问。
①比喻的表达效果:这句话运用比喻的手法,把……比作……,生动形象地写出了……的特点,表达了……的情感。
②拟人的表达效果:这句话运用拟人的手法,把……当成人来写,生动形象地写出了……的特点,表达了……的情感。
③夸张的表达效果:这句话运用夸张的写法,对……进行了强调,突出了……
的特点,给读者留下了鲜明深刻的印象。
④排比句的表达效果:
用排比来叙事:这句话运用了排比的手法来写,写出了……,层次清楚,描写生动细腻,使语言更有表现力,更有气势。
用排比来说理:这句话运用了排比的手法来说明……的道理,层次清晰,讲述道理深刻、透彻,语言有气势,说服力强。
用排比来抒情:这句话运用了排比的句式,表达了作者……的感情,层次清晰,节奏分明,表达的感情细腻、强烈。
用排比来写景:这句话运用排比的句式描写了……的特点,层次清晰,描写细腻生动,语言很有表现力。
⑤对仗的表达效果:这句话运用对仗的句式写出了……,句式整齐,读起来朗朗上口,语言很有节奏感。
⑥设问的表达效果:这句话运用设问的方式自问自答,启发人去思考,强调了……。
⑦反问的表达效果:这句话用反问句的形式来写,表达了……的意思,加强了语气,表达的感情更加强烈。
(四)关于说明文说明方法的表达效果
常见的说明方法:
举事例、列数字、作比较、打比方。
不同说明方法的表达效果:
①举事例的作用:这句话运用了举例子的说明方法,具体真切说明了事物“……”的特点,使文章更具体、更具说服力。
②列数字的作用:这句话运用了列数字的说明方法,用具体的数字准确说明了……的特点,有说服力。
③作比较的作用:这句话运用了作比较的说明方法,将……和……进行对比,更加直观,突出强调了……的特点。
④打比方的作用:这句话运用了打比方的说明方法,将……比作……,生动形象地说明了……的特点,增强了文章的趣味性。
(五)关于课文的文章结构:
分三种:总—分—总、总—分、分—总。
(六)关于课文的表达顺序
a.事情发展的顺序。 b.时间先后顺序。 c.地点变换的顺序(空间顺序)。d.按不同的内容来理清文章的顺序。(见于说明性的文章或状物类的文章)
(七)如何理解句子意思?
a.抓住关键词语,理解句子含义。 b.联系上下文,理解词语含义。c.抓住修辞方法,理解句子含义。 d.结合时代背景,理解句子含义。e.思考句子的言外之意。
(八)如何确定文章的中心句
1.从题目中找。 2.从总起句找。 3.从结
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