- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
沪粤版初中八年级物理第六章第4节
6.4探究滑动摩擦力
教学目标:
1.知识与技能
①知道摩擦现象中的摩擦力,知道产生摩擦的原因。
②知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系
③知道增大和减小摩擦的方法,并能在日常生活中应用这些知识;
④进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。
2.过程与方法
①经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程,体会怎样进行科学的猜想,培养学生对信息的收集、处理能力。
②经历制定计划、设计实验的全过程,理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法。
③通观过对生活中摩擦现象的分析、培生养学应用知识解决实际问题的能力.
3.情感、态度和价值
①培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。?
②注重对学生探究能力、创新精神的培养,更注重让学生主动获取知识。
③通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在,既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点。
教学重点:
1.实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
2.能够利用所学解决生活实际问题,知道生活中增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法
教学难点:
1.摩擦力方向的判断。
2.设计并进行实验探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
教学方法:
教学采用实验探索、问题启发式教学法
课前准备:
课件、两个相同啤酒瓶、润滑油、弹簧测力计、带钩木块、木板、毛巾、
教学过程:
一、情境引入激发兴趣
1.游戏互动环节:“捏啤酒瓶”(根据临场调整)
①男生“捏啤酒瓶”(啤酒瓶颈部涂抹润滑油),提不起来。
②换成一个娇小女生“捏啤酒瓶”(啤酒瓶颈部没有涂抹润滑油),提起来。
这些现象与什么有关?
二、探究新知
3.PPT出示课本图片,后学生列举生活中实例的摩擦现象。引导学生从物体运动的状态对摩擦力进行归类并进一步指出,滑动摩擦是本节课学习的重点。
运动员能在冰上快速滑行汽车轮胎表面有凹凸不平的花纹
传送带能传送行李登山是穿防滑靴
(设计意图:1、用新奇的魔术引起学生对课堂的关注2、熟悉的现象让学生从生活情境认识问题,降低问题的难度,互动的游戏会引起学生更多的关注)
4、分析摩擦分类:
滑动摩擦:
滚动摩擦:
物体在滚动过程中产生的摩擦叫做滚动摩擦。
静摩擦:
物体在要运动时(具有相对运动),接触面间产生的摩擦叫做静摩擦。
演示:观察牙刷毛的形变情况。
1.毛刷在木板上滑动。(毛刷动,木板不动)
问题:牙刷向运动,刷毛的向弯曲。
2.毛刷在木板上滑动。(毛刷不动,木板动)。
问题:木板向运动。以木板为参照,牙刷向运动,毛刷的刷毛
向弯曲。
说明牙刷两次相对于木板都朝同一方向运动,相对于运动方向一致。
5.滑动摩擦力的定义和方向
问毛刷向运动,牙刷的刷毛向弯曲,说明刷毛受到向的力?这个力有什么作用?(阻碍毛刷相对运动的)这个力是谁施加的?木板)
扫帚扫地时刷毛向哪个方向弯曲?
得出滑动摩擦力定义:
一个物体在另一个物体表面滑动时,阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。
问题:力有三个基本特征,那么滑动摩擦力方向如何呢?从上面的演示中能看出来吗?
从刚才的演示中可以看出滑动摩擦力方向吗?
滑动摩擦力的方向:与物体相对运动的方向相反。
6.演示好滑动摩擦力产生的条件
毛刷与木板间不接触,观察刷毛的弯曲情况;
轻提毛刷,接触木板,观察刷毛的弯曲情况。
讨论滑动摩擦力产生的条件:压力、相对运动
7.探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度等有关。
(1)感受滑动摩擦力的大小:
手掌分别轻压、重压在课桌面上推动,
手掌分别在油漆课桌面和木板上推动。
(2)提出问题:
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
(3)猜想与假设
提示:在猜想过程中多思考这样猜想的原因和依据。
滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度等有关。
(4)制定计划与设计实验:
如何探究?应用什么物理原理?用到什么科学方法?使用哪些物理仪器?实验的步骤如何?设计好记录表格?
(5)要完成实验探究,如何测量物体所受滑动摩擦力的大小?
用手弹簧测力计拉动物体沿桌面做匀速滑动,弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力大小。
拉动物块匀速运动弹簧拉力F拉=滑动摩擦力f滑动
(6)进行实验收集证据:
保持接触面的粗糙程度不变,探究滑动摩擦力的大小跟压力的关系。
再保持压力大小不变,探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系。
您可能关注的文档
- 3.4 升华和凝华 教案 2022-2023学年人教版初中物理八年级上册.docx
- 3.7眼睛与光学仪器 教案 -(表格式)沪粤版物理八年级上册.docx
- 4.2光的反射 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册.docx
- 4.3探究熔化和凝固的特点、4.4升华和凝华 教案 (表格式) -沪粤版物理八年级上册.docx
- 4.4光的折射 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册.docx
- 4.5 光的色散 2023-2024学年人教版物理八年级上册.docx
- 4.5光的色散 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册.docx
- 5.4眼睛和眼镜 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册.docx
- 2023-2024学年人教版物理九年级上册同步教案:15.5 串、并联电路中电流的规律(表格式).doc
- 沪粤版八年级物理下册第六章4.探究滑动摩擦力教学设计.doc
文档评论(0)