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湘教版九年级下册数学教学计划

湘教版九年级下册数学教学计划

初三数学教学策略

1.创设兴趣情境，激发学习兴趣。

在课堂教学中，教师要通过各种途径创设与教学有关的、使学生

感到真实、新奇、有趣、质疑的教学情境，形成学生“心求通而未得”

的心态，产生跃跃欲试的探索意识，以激发学生参与兴趣。如创设质

疑情境，创设纠错情境等。

2.强调师生之间平等基础上的互动合作流。

《课标》提出了很多新理念，主张养学生的创新意识，数学精

神，突出数学的应用价值和文化育人功能；着力改进学生的学习方式，

主张探索研究、合作流。在数学课堂教学中，合作不是数学探究

和学习的需要，也是师生社会往，个性发展，人生概念和价值展现

的需要。合作中，教师通过启发引导、点拨设疑惑、强化肯定，释疑

解惑的合作方式，参与讨论、指导讨论、推进讨论，使合作沿着健康

有效的轨道运行。

湘教版九年级下册数学教学计划（精选10篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，是时候

静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦

闷，以下是小编收集整理的湘教版九年级下册数学教学计划（精选10

篇），供参考，欢迎大家阅读。

湘教版九年级下册数学教学计划1

本学期是学生学习的关键时期，九(3)班学生成绩差距较大，教学

任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣考纲，结合教学内

容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务完成。为了

提高所任教班级的数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考

中能考出好成绩，下面结合九(3)、九(11)班数学教学的实际情况，特

制定本复习计划。

一、复习目标

1.使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一

个有机整体，更利于学生理解；

2.精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法(每一种类型题

目的通法)，适应各种题型的变化；

4.做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习措施。

1、认真钻研20xx年全国各省的中考题(已购有光盘)，特别是黔东

南20xx年中考试题。以便确定复习重点(考什么，复习什么)。确定复

习重点可从以下几方面考虑：

(1)根据黔东南20xx年中考试题，确定复习重点的依据和标准；

(2)熟识每一个知识点在初中数学教材中的地、作用；

(3)熟悉黔东南20xx年中考试题类型，以及考试改革的情况。

2、正确分析学生的知识状况。

(1)根据学生完成《世纪金榜》的相关练习，结合平时教学中掌握

的情况进行定性分析，实施教学。

(2)是进行摸底测试，互相谈话。

(3)将学生分类，掌握优、差学生。

3、根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详

细可行的复习计划。

4、切实抓好“双基”的训练。

(1)是要紧扣《世纪金榜》，参考《世纪金榜》的要求，不断提高，

注重基础。

(2)是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复

习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的

复习，在每一课时复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学

生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中

重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰

当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提

高。

5、抓好《世纪金榜》中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘《世纪金榜》中的例题、习题等的功

能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因

此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进

行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习

题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高

学生综合分析问题、解决问题的能力。