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初中数学备课组课改总结

中学数学备课组课改总结1

新一轮的课改工作已经进行几年了，作为一线的每一位任教的老师们，都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中本备课组老师们的做法、想法：

一、一位首批参与课改老师的体会

我是20**年第一批参与课改培训的老师，培训的时间较长，次数较多，各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高，然后我们就带着很高的热忱去上课了，当时心里也没有多大的底，但是根据课改的新理念去做了，一节课下来感觉效果特别的好。

老师们都能坚持写教学反思与谁感，课下又进行积极的沟通、研讨，相互学习，同时又对“绿皮书”进行专研，然后理论应用于实践。同学们学习的积极主动性高了，自学技能强了，创新技能强了。一道数学题他们往往有许多的解法，他们争论出来的结论远远超过一个老师的聪慧，经过两年的习惯养成教育，到初三时，我只是设疑，然后同学们就自己主动探究了，效果特别的好。

成果只能说明过去，课改并没有结束，我将继续努力，用新的理念指导着实际工作，为课改工作做出应有的贡献。

二、几点详细的做法和想法：

传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让同学练习巩固，反复循环，同学的练习无非是例题的再版，使同学的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引同学呢？

1、新课的引入：制造丰富的问题情境，激发学习的爱好。如平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。

2、着重知识的获得过程，予以足够的时间和空间，为同学提供探究的机会。新课改提倡同学合作学习、自主探究，我们在实践中也作了尝试，深感：

〔1〕对小组的分工与合作，要多加以方法的.指导和习惯的培育，使同学知道该如何与人合作；

〔2〕对内容要进行选择，应当有肯定的思维层次，有肯定的挑战性，突出方法和技能的问题作为合作的内容；

〔3〕对合作的方式要有设计。要有独立的思索，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学到东西；要有问题，是每个组合作的目的比较明确。

3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的争论、思索、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、议透彻，予以同学充分的时间，真正做到做中学和学中做。

4、创建和谐的教学氛围：老师要抓住争论、思索、探究的环节，积极地深入到同学之中，与同学进行情感的沟，询问、指导，也要让同学发表自己的不同见解，可以向老师质疑，老师要以心对心，以情对情，真诚同等的时同学自由的想象和制造，从而开心的学习知识，进展技能。5、校本课程的开发：我们的老师在每一章学习结束后，综合各种练习册，编制专题训练题，以达到复习巩固的目的。如一次函数的学习结束后，我们编制了以下几个专题：①专题1：求函数自变量的取值范围；②专题2：函数的图像；③专题3：正比例函数；④专题4：一次函数；⑤一次函数的应用。详见下面训练题：

总之，课改几年来，我们广阔的一线老师都在努力的尝试着、仔细的总结着，在今后的工作实践中，我们会继续用新的理念武装自己，使自己的教学水平更适应新时代的要求，做新时代合格的人民老师。

中学数学备课组课改总结2

课改工作已经进行十年了，大连市是第一批课改试验地区，先是运用了《华师大版本数学教材》四年，又运用了《人教版的数学教材》送走了三年制的20**届的毕业生，作为一线的每一位任教的老师们，都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中老师们的做法、想法：

一、一位首批参与课改老师的体会

我是20**年第一批参与课改培训的老师，培训的时间较长，次数较多，各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高，然后我们就带着很高的热忱去上课了，当时心里也没有多大的底，但是根据课改的新理念去做了，一节课下来感觉效果特别的好。

老师们都能坚持写教学反思与谁感，课下又进行积极的沟通、研讨，相互学习，同时又对“绿皮书”进行专研，然后理论应用于实践。同学们学习的积极主动性高了，自学技能强了，创新技能强了。一道数学题他们往往有许多的解法，他们争论出来的结论远远超过一个老师的聪慧，经过两年的习惯养成教育，到初三、初四时，我只是设疑，然后同学们就自己主动探究了，效果特别的好。20**年的升学考试中，我班考入阿城一中4人，有6人达到一中的配额分数段，全班只有3人没有升入普高。

成果只能说明过去，课改并没有结束，我将继续努力，用新的理念指导着实际工作，为课改工作做出应有的贡献。

二、几点详细的做法和想法：

传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让同学练习巩固，反复循环，同学的练习无非是例题的再版，使同学的学习乏味无趣，