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初中数学备课组课改总结
中学数学备课组课改总结1
新一轮的课改工作已经进行几年了,作为一线的每一位任教的老师们,都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑,下面就谈一谈课改中本备课组老师们的做法、想法:
一、一位首批参与课改老师的体会
我是20**年第一批参与课改培训的老师,培训的时间较长,次数较多,各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高,然后我们就带着很高的热忱去上课了,当时心里也没有多大的底,但是根据课改的新理念去做了,一节课下来感觉效果特别的好。
老师们都能坚持写教学反思与谁感,课下又进行积极的沟通、研讨,相互学习,同时又对“绿皮书”进行专研,然后理论应用于实践。同学们学习的积极主动性高了,自学技能强了,创新技能强了。一道数学题他们往往有许多的解法,他们争论出来的结论远远超过一个老师的聪慧,经过两年的习惯养成教育,到初三时,我只是设疑,然后同学们就自己主动探究了,效果特别的好。
成果只能说明过去,课改并没有结束,我将继续努力,用新的理念指导着实际工作,为课改工作做出应有的贡献。
二、几点详细的做法和想法:
传统的数学课的教法,往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让同学练习巩固,反复循环,同学的练习无非是例题的再版,使同学的学习乏味无趣,那么怎样才能吸引同学呢?
1、新课的引入:制造丰富的问题情境,激发学习的爱好。如平行线的引入时,可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。
2、着重知识的获得过程,予以足够的时间和空间,为同学提供探究的机会。新课改提倡同学合作学习、自主探究,我们在实践中也作了尝试,深感:
〔1〕对小组的分工与合作,要多加以方法的.指导和习惯的培育,使同学知道该如何与人合作;
〔2〕对内容要进行选择,应当有肯定的思维层次,有肯定的挑战性,突出方法和技能的问题作为合作的内容;
〔3〕对合作的方式要有设计。要有独立的思索,使每个人在合作中都有话说;要有合作,使每个人在合作中都能从别人种学到东西;要有问题,是每个组合作的目的比较明确。
3、充分利用好教材,真正理解教材的编写意图。对于课本中的争论、思索、探究等栏目,不能只流于形式,要想好、做透彻、议透彻,予以同学充分的时间,真正做到做中学和学中做。
4、创建和谐的教学氛围:老师要抓住争论、思索、探究的环节,积极地深入到同学之中,与同学进行情感的沟,询问、指导,也要让同学发表自己的不同见解,可以向老师质疑,老师要以心对心,以情对情,真诚同等的时同学自由的想象和制造,从而开心的学习知识,进展技能。5、校本课程的开发:我们的老师在每一章学习结束后,综合各种练习册,编制专题训练题,以达到复习巩固的目的。如一次函数的学习结束后,我们编制了以下几个专题:①专题1:求函数自变量的取值范围;②专题2:函数的图像;③专题3:正比例函数;④专题4:一次函数;⑤一次函数的应用。详见下面训练题:
总之,课改几年来,我们广阔的一线老师都在努力的尝试着、仔细的总结着,在今后的工作实践中,我们会继续用新的理念武装自己,使自己的教学水平更适应新时代的要求,做新时代合格的人民老师。
中学数学备课组课改总结2
课改工作已经进行十年了,大连市是第一批课改试验地区,先是运用了《华师大版本数学教材》四年,又运用了《人教版的数学教材》送走了三年制的20**届的毕业生,作为一线的每一位任教的老师们,都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑,下面就谈一谈课改中老师们的做法、想法:
一、一位首批参与课改老师的体会
我是20**年第一批参与课改培训的老师,培训的时间较长,次数较多,各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高,然后我们就带着很高的热忱去上课了,当时心里也没有多大的底,但是根据课改的新理念去做了,一节课下来感觉效果特别的好。
老师们都能坚持写教学反思与谁感,课下又进行积极的沟通、研讨,相互学习,同时又对“绿皮书”进行专研,然后理论应用于实践。同学们学习的积极主动性高了,自学技能强了,创新技能强了。一道数学题他们往往有许多的解法,他们争论出来的结论远远超过一个老师的聪慧,经过两年的习惯养成教育,到初三、初四时,我只是设疑,然后同学们就自己主动探究了,效果特别的好。20**年的升学考试中,我班考入阿城一中4人,有6人达到一中的配额分数段,全班只有3人没有升入普高。
成果只能说明过去,课改并没有结束,我将继续努力,用新的理念指导着实际工作,为课改工作做出应有的贡献。
二、几点详细的做法和想法:
传统的数学课的教法,往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让同学练习巩固,反复循环,同学的练习无非是例题的再版,使同学的学习乏味无趣,
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