2024届高考专题复习：鉴赏古典诗歌之形象++课件.pptx

鉴赏古典诗歌之形象;鉴赏古典诗歌;高考中常见的提问方式;怎样鉴赏诗歌人物形象;人物形象鉴赏方法：审题;答题步骤：;人物形象鉴赏方法：酝酿;人物形象鉴赏之酝酿;参考答案：

①这首诗刻画了一个聪明(机灵)，天真可爱的垂钓小儿形象。（概括特点）

②“蓬头”、“侧坐”等通过外貌、动作刻画了小孩天真可爱的特点；从“遥招手”、“怕”等动作、心理刻画了小孩聪明(机灵)的特点。描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，便绘出一幅童趣盎然的图画。（分析依据）

③诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。（指出意义）;人物形象答题步骤;试赏析诗中的人物形象

邯郸冬至夜思家

白居易?

邯郸驿里逢冬至，?

抱膝灯前影伴身。?

想得家中夜深坐，?

还应说着远行人。;参考答案：

①本诗刻画了一个在佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。（步骤一）

②作者用虚实结合手法，先写冬至夜自己旅居在外只有抱膝枯坐的影子陪伴着自己的孤寂情景，再想象家人围坐灯前，谈论着自己这个夜行之人，这样构成两地相思，使想家情绪更浓。（步骤二）

③表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。（步骤三）;读下面这首诗，然后回答问题

玉阶怨谢眺

夕殿下珠帘，流萤飞复息。

长夜缝罗衣，思君此何极。

［注释］玉阶怨:属乐府《相和歌辞·楚调曲》,从所存歌辞看,主要是写宫怨的。

(1)谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。;我来当判官！;整个文段都没有说怎样的形象.;我放下珠帘,凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回去休息了,而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制衣服来消磨我的时光.在这样月色明朗的夜晚,我思念我心中的爱人已经到了极点。;诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常常通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、音调和谐。;参考答案示例：①本诗刻画了一个思念爱人、长夜难眠思妇形象．②萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念．③诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷．;课堂作业：

题葡萄图（明）徐渭

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。;【参考答案】

①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。

②首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄，也指自己的超人才智。

③诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。;人物形象答题步骤;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

塞下曲

戎昱

北风凋白草，胡马日爣爣①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

[注]①爣爣(qīnqīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。(1)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。;;意象意境;二、鉴赏景物的的角度;提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：1这首诗描绘了一幅怎样的画面?

2分析三、四句体现的意境。

3分析上阕词的意境。

答题步骤;例一：

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。

这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。;

答案:（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗

的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

（2）寓意边境局势的紧张。;相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，

别是一般滋味在心头。