初中七年级英语教案Unit3Languageinuse-省赛一等奖.docxVIP

一教材分析

本节课是外研版新标准七年级（下）Module7Unit3Languageinuse本课主要以读写的形式呈现。本节课主要复习一般过去时，在掌握Be动词用法的基础上，让学生能灵活自如的运用一般过去时描述过去发生的事！通过观看南非总统曼德拉的视频，让学生进一步了解西方民族英雄，使学生加深对西方文化的了解，以引领学生对西方文化的探索，增强对学生进行英语核心素养的培养

二学情分析

七年级下学期是学生学习的一个分水岭，更是自我意识逐渐形成的一个阶段，这个阶段极容易受外界环境，家庭背景以及英语难度的加深等因素的影响出现厌学情绪！应该给予正面引导，循循善诱！

教学目标

语言知识：

在一般过去时的应用

b一般过去时基本句型结构

2语言技能

能够运用一般过去时灵活自如的谈论过去的生活

3情感态度

通过小组合作，比赛和学习增强学生的集体荣誉感

学习策略

小组内互助，合作探究学习，

文化意识

通过了解南非总统曼德拉，让学生进一步了解西方民族英雄，使学生加深对西方文化的了解，以引领学生对西方文化的探索。

教学重难点

重点：能用一般过去时造句

难点：能运用一般过去时谈论过去的生活。

教学的策略的选择与设计

充分利用各种网站和学校自由的资源，利用电子白板的多功能。课前导入以音乐的形式，中间利用视频资源自然稳妥的过度每个活动，让学生通过现代化设备的展示能尽情享受英语学习的无穷乐趣，让学生更加愿意融入英语课，乐学英语，爱学英语，调动其英语的学习性！当然，信息技术只是教学的辅助手段，应适当合理应用，不要喧宾夺主！

七教学过程

教学环节

活动目标

教学内容

师生活动设计

媒体功能及意图分析

一课前热身

课前热身，通过单词多米诺游戏，师生互动，为新课创设情境

互动热身

限时写单词。

复习单词，课前热身

单词接龙的规则，给每组同学将有两分钟时间，每个单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。

二导入新课

激发学生对新课的热情，为乐学奠定基础。

新课导入

听歌识曲

讨论歌曲内容并引入新课。

利用电子白板播放歌曲，激发学生对新课的兴趣。

三合作探究

既是复习也是总结。

复习总结

小组成员领取任务，带着任务进行合作总结。

学生自我总结，台前讲解的方式加深知识掌握。

通过必答题设计，并利用

marofModule7

九板书

Modulepastlife

Unit3Languageinuse

陈述句：Sbwas/were

一般疑问句：Was/Weresb其他

肯定回答：Yes，sbwas/were

否定回答：No，sbwas/were