小学二年级教育教学设计.docx

第

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小学二年级教育教学设计

学校二班级教育教学设计1

一、同学分析

二班级共有同学39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些同学活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊敬老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教学目标

(一)总目标

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。

2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。

4、能辨别不同方向和辨别从不同位置观测物体，并能依据一个方向辨别其余方向;会看路径图。

5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。

6、了解并掌控混合运算的运算顺次，并能娴熟计算。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

8、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

(二)各单元教学目标

第一单元乘法的初步认识

1、让同学在详细情境中体会加发育乘法的关系。

2、使同学知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。

3、结合教学使同学受到爱学习、爱劳动的教育，培育同学仔细观测，独立思索等良好的学习的习惯。

第二单元表内乘法(一)

1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。

2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的.乘法口诀。

3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简约的实际问题。

第三单元角的初步认识

1、结合生活情景几操作活动，使同学初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使同学初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。

第四单元表内乘法(二)

1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简约计算。

3、会用乘法口诀解决简约的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

第五单元除法的初步认识

1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。

2、使同学知道除法的各部分名称，使同学初步认识乘法和除法之间的关系。

3、结合教学使同学受到爱学习的教育，培育同学仔细观测，独立思索等良好的学习习惯。

第六单元方向与位置

1、使同学能辨别详细的方向，会看简约的路径图。

2、使同学能辨别从不同位置观测到的简约物体的外形。

3、通过观测操作等活动，进展同学的空间观念，培育同学的观测技能和动手操作技能，学会观赏数学美。

第七单元表内除法

1、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。

2、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简约的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使同学渐渐掌控算题技巧。

第八单元统计与可能性

1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。

2、通过对同学的身边有趣的事例调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践技能。

第九单元混合运算

1、使同学掌控在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。

2、加强训练，使同学坚固记住混合运算的运算顺次及其他数学知识。

第十单元总复习

通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。

三、教学措施

1、结合教材特点，对同学加强政治思想教育，激发同学的爱好。

2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、积极参与角讨论活动，