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第
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小学二年级教育教学设计
学校二班级教育教学设计1
一、同学分析
二班级共有同学39人,其中男生20人,女生19人,其中,优生占70%,中等生占20%,差生占10%。这些同学活泼好动,经过一学期的学习教育,他们懂得了怎样团结同学,尊敬老师,喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点,因材施教,充分发挥优等生的优势,使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作,使他们尽快成为优等生,大面积提高教学质量。
二、教学目标
(一)总目标
1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义,除法算是中各部分的名称,乘法和除法的关系,能娴熟的用乘法口诀求商。
4、能辨别不同方向和辨别从不同位置观测物体,并能依据一个方向辨别其余方向;会看路径图。
5、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简约的方法收集和整理数据,并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌控混合运算的运算顺次,并能娴熟计算。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心。
8、养成仔细完成作业,书写干净的良好习惯。
9、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。
(二)各单元教学目标
第一单元乘法的初步认识
1、让同学在详细情境中体会加发育乘法的关系。
2、使同学知道乘法各部分的名称,能把加法写成乘法。
3、结合教学使同学受到爱学习、爱劳动的教育,培育同学仔细观测,独立思索等良好的学习的习惯。
第二单元表内乘法(一)
1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。
2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的.乘法口诀。
3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简约的实际问题。
第三单元角的初步认识
1、结合生活情景几操作活动,使同学初步认识角,知道角的各部分名称,初步学用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动,使同学初步认识直角、锐角、钝角,并能辨别各种角。
第四单元表内乘法(二)
1、经理编制6-9的乘法口诀的过程,体验6-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义,初步书籍6-9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简约计算。
3、会用乘法口诀解决简约的实际问题。
4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。
第五单元除法的初步认识
1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。
2、使同学知道除法的各部分名称,使同学初步认识乘法和除法之间的关系。
3、结合教学使同学受到爱学习的教育,培育同学仔细观测,独立思索等良好的学习习惯。
第六单元方向与位置
1、使同学能辨别详细的方向,会看简约的路径图。
2、使同学能辨别从不同位置观测到的简约物体的外形。
3、通过观测操作等活动,进展同学的空间观念,培育同学的观测技能和动手操作技能,学会观赏数学美。
第七单元表内除法
1、让同学在详细情境中体会除法运算的含义,会都会写除法算式。
2、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简约的实际问题。
3、在解决问题的过程中,使同学渐渐掌控算题技巧。
第八单元统计与可能性
1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简约的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。
2、通过对同学的身边有趣的事例调查活动,激发同学学习的爱好,培育同学的合作意识和实践技能。
第九单元混合运算
1、使同学掌控在算式里有加(减)法,先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。
2、加强训练,使同学坚固记住混合运算的运算顺次及其他数学知识。
第十单元总复习
通过总复习,使同学获得的知识更加巩固,计算技能更加提高,能用所学的数学知识解决简约的实际问题,全面道道本学期规定的教学目标。
三、教学措施
1、结合教材特点,对同学加强政治思想教育,激发同学的爱好。
2、老师应仔细学习新课程改编,依据内容要求仔细钻研教材,备好每一节课,联系教学实际写出切实可行的教案。
3、积极参与角讨论活动,
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